教學目標

　　1、進一步掌握分數乘分數的計算方法，并能正確計算

　　2、能運用分數乘分數的知識解決簡單，實際問題

　　教學重點

　　掌握分數乘法的計算方法

　　教學難點

　　理解分數乘法的意義

　　教師指導與教學過程

　　學生學習活動過程

　　設計意圖

　　1、完成練習第8題，教師要引導學生說一說“七折”、“八折”的意思，并用分數來表示。

　　如：七折：50元

　　50×7/10=35元

　　八折20元

　　20×0.8=16元

　　或20×8/10=16（元）

　　說一說所列算式的意義

　　1、學生觀察圖文

　　2、討討“七折”、“八折”的意思

　　3、交流

　　4、分數表示

　　5、再進行計算

　　鼓勵學生嘗試解決問題，并提出合理的問題。給予肯定，對質量單位的換算鞏固。

　　教師指導與教學過程

　　學生學習活動過程

　　設計意圖

　　2、完成練習第10題注意：“噸”和“千克”的換算。

　　3、完成練習第11題

　　引導學生先算再驗證結算的結果的合理性。

　　1、復習單位換算

　　2、讀題，理解題意。

　　3、列式計算。

　　4、全班交流。

　　1、學生先估算

　　2、進行精確計算

　　3、比較方法

　　交流反饋

　　通過練習鞏固分數乘法的意義和計算法則。大量的練習讓學是進一步鞏固分數乘法在實際生活中的運用。

　　板書設計：

　　分數乘法

　　板書習題：

　　教學反思：