教學(xué)內(nèi)容：教科書第9頁(yè)下半頁(yè)的內(nèi)容，第10頁(yè)的例７和做一做，練習(xí)三的第5～8題

　　教學(xué)目的：能應(yīng)用乘法運(yùn)算定律，根據(jù)已知數(shù)的特點(diǎn)，使小數(shù)乘法運(yùn)算簡(jiǎn)便；培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性；使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、善于思考的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：靈活應(yīng)用乘法運(yùn)算定律，進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)引新

　　１、口算：0.1×0.20.5×2

　　0.4×252.5×0.4

　　8×1.250.8×12.5

　　２、出示：25×478×4

　　這道題怎樣做比較簡(jiǎn)便？

　　說說每步應(yīng)用了什么運(yùn)算定律？

　　二、進(jìn)行新課

　　１、把復(fù)習(xí)題變?yōu)槔�７，問：變成小�?shù)乘法后怎樣算比較簡(jiǎn)便？

　　(1)0.25×4.78×4

　　問：第一步怎樣做，應(yīng)用哪條乘法運(yùn)算定律？

　　第二步怎樣做，應(yīng)用哪條乘法運(yùn)算定律？

　　根據(jù)提問板書（略）

　　(2)0.65×201

　　在整數(shù)乘法計(jì)算中，這樣的題怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便呢？

　　小組形式討論

　　匯報(bào)交流時(shí)說說應(yīng)用了哪條運(yùn)算定律

　　板書：（略）

　　(3)指出：實(shí)際做題時(shí)，虛線方框里這一步可以省略（但這一步卻是思考過程，解題依據(jù)）

　　２、練習(xí)

　　Ｐ１０做一做用簡(jiǎn)便方法算下面各題

　　指名板演，集體訂正，說說簡(jiǎn)便運(yùn)算的依據(jù)

　　三、鞏固練習(xí)

　　１、用簡(jiǎn)便方法算

　　0.7×2.5×40.26×100.5

　　1.35＋4.6＋0.6512.5×3.4＋1.25×4.6

　　指名板演，其余自練

　　集體訂正，重點(diǎn)評(píng)講第二、三題

　　指出：做題時(shí)要看清運(yùn)算符號(hào)

　　２、Ｐ１１第６題

　　獨(dú)立練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)

　　重點(diǎn)評(píng)講第５、６題

　　四、全課小結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了什么？

　　我們一定要牢固掌握這些定律內(nèi)容，才能靈活應(yīng)用這些定律進(jìn)行簡(jiǎn)算。

　　五、布置作業(yè)

　　Ｐ１１第５題