教學目標：

　　進一步理解掌握分數基本性質在通分中的運用，能熟練而靈活地運用通分的方法進行分數的大小比較。

　　教學重難點：

　　選擇適當的方法進行分數的大小比較。

　　教學過程：

　　一、基本練習

　　學生自由練習互相說一個分數，再通分。

　　學生匯報糾錯

　　二、集中練習

　　1、教師出示：比較下面各組分數的大小（可以安排為擂臺賽）

　　a、21/21和31/265/7和4/5

　　b、8/9和4/71/3和4/9

　　請同學評講

　　2、課本練習68頁第九題把下面分數填入合適的圈內

　　比1/2大的分數有：

　　比1/2小的分數有：

　　師生討論：怎樣快速的分類？

　　自由說一個比1/2的分數。并說出理由。

　　三、拓展練習

　　小明：我10步走了6米，小紅：我7步走了4米。問：誰的平均步長長一些？小組討論，明確解題步驟。

　　四、課堂總結