【教學(xué)內(nèi)容】國標(biāo)蘇教版小學(xué)《數(shù)學(xué)》二年級上冊第54、55頁。

　　【目標(biāo)預(yù)設(shè)】1、借助已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)編制7的乘法口訣，初步記住7的乘法口訣，能運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行有關(guān)表內(nèi)乘法計(jì)算，解決一些簡單的問題。

　　2、經(jīng)歷編制乘法口訣的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力、與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗(yàn)。

　　【過程預(yù)設(shè)】

　　一、引入

　　1、找規(guī)律，再填空。

　　7

　　14

　　21

　　學(xué)生填空后口答:

　　⑴你是怎樣想的?

　　⑵1個(gè)7是多少？2個(gè)7呢？“21”是怎么得到的？幾個(gè)7相加得28？……

　　2、揭示課題

　　二、展開

　　1、試編

　　學(xué)生以小組為單位，試編7的乘法口訣，并寫下來。能編幾句就編幾句。

　　2、匯報(bào)

　　視頻展示學(xué)生各小組編的乘法口訣。

　　辨析：所編的口訣是否正確？若不正確，如何改正？

　　追問：編口訣時(shí)你是怎樣想的？

　　3、排序

　　根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示口訣卡片，并按序排列，學(xué)生觀察、討論“7的乘法口訣”有什么特點(diǎn)？

　　4、交流

　　你認(rèn)為“7的乘法口訣”哪幾句容易記？ 哪幾句難記一些？你有什么好辦法把它記住？

　　5、記憶

　　教師運(yùn)用多種形式幫助學(xué)生記“7的乘法口訣”。

　　三、應(yīng)用

　　1、游戲

　　⑴“對號入座”——學(xué)生在口訣后面擺相應(yīng)的乘法算式卡片。

　　⑵“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤”——計(jì)算轉(zhuǎn)盤“轉(zhuǎn)出”的算式得數(shù)。

　　2、欣賞：

　　⑴七言詩起源于漢代。出示一首七言詩，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣算字?jǐn)?shù)。

　　⑵七巧板是風(fēng)靡世界的拼圖。出示由5副七巧板拼成的“刻舟求劍”故