一、檢查生字詞。

　　１、讀生字詞。

　　烏鴉叼（要注意哪里）肉狐貍抬關(guān)饞（寫時(shí)要注意什么）

　　２、課文講了一個(gè)什么故事？把上面的詞語(yǔ)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　（可以調(diào)換詞語(yǔ)順序說(shuō)）

　　二、提問(wèn)題。

　　１、課文是圍繞“騙”字寫的，圍繞“騙”字可以提什么問(wèn)題？

　　２、結(jié)果烏鴉有沒(méi)有上當(dāng)？可以提什么問(wèn)題？

　　三、學(xué)習(xí)課文。

　　１、帶著剛才提出的問(wèn)題，聽(tīng)課文錄音。

　　２、狐貍為什么騙烏鴉的肉？

　　３、看圖說(shuō)說(shuō)烏鴉的嘴饞。

　　４、課文中哪句話是寫狐貍嘴饞的？

　　讀課文中的句子。（指名讀，評(píng)價(jià)，齊讀）

　　５、這時(shí)候狐貍是怎樣想的？

　　６、狐貍到底是想什么辦法使烏鴉的嘴巴張開(kāi)？自由讀4—7自然段。

　　（１）狐貍說(shuō)了幾句話？指名讀第一句話，評(píng)價(jià)。這句話讀時(shí)特別要注意哪些詞？再指名朗讀。

　　（２）指名讀第二句話，問(wèn)：你特別要注意哪些詞，為什么？

　　指導(dǎo)朗讀這句話。

　　（３）自由讀第三句話，同桌同學(xué)討論讀時(shí)應(yīng)注意哪些詞。指導(dǎo)朗讀。

　　７、狐貍為什么要說(shuō)三次話，看課文找答案。

　　（１）第一、二次狐貍有什么表現(xiàn)？

　　（２）第三次狐貍為什么張開(kāi)嘴巴？

　　（３）師：狐貍說(shuō)的話一次比一次……（好聽(tīng)），所以，我們讀時(shí)也要一次比一次……（好聽(tīng)）。

　　（４）學(xué)生練讀。

　　（５）指名讀，分角色朗讀。

　　８、課件演示肉從烏鴉嘴巴掉下來(lái)。

　　用“剛……就……”練習(xí)說(shuō)話，并寫下來(lái)。

　　四、想象說(shuō)話。

　　１、烏鴉看著狐貍叼起肉，心里怎樣，怎么想？

　　２、拼拼讀讀烏鴉留給我們的話。（課后練習(xí)）

　　３、故事還沒(méi)結(jié)束呢，過(guò)了幾天，烏鴉又從外面叼了一塊肉，又遇上了狐貍，這時(shí)，狐貍又是怎么說(shuō)，怎么做的呢？