同學(xué)們，你們知道《窮人》這篇課文的作者是誰(shuí)嗎？我們還讀過(guò)他寫

　　的作品嗎？對(duì)，是《跳水》那篇扣人心弦的課文。讀書或上網(wǎng)搜集一些關(guān)

　　于作者和時(shí)代背景的資料吧。

　　閱讀這篇課文，我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

　　1.學(xué)習(xí)生字詞。

　　2.理解課文內(nèi)容，感受主人公善良、寧可自己受苦，也要幫助別人的美德， 領(lǐng)悟表達(dá)方法。

　　3.練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　4.進(jìn)行想象訓(xùn)練。

　　一、你預(yù)習(xí)課文了嗎？你能準(zhǔn)確地讀出下面的詞語(yǔ)嗎？

　　洶涌澎湃 舒適 心驚肉跳 顧惜 寡婦 蜷縮 忐忑不安

　　黧黑 喃喃

　　二、讀課文，想一想這篇文章是按照怎樣的順序?qū)懙模?/p>

　　三、閱讀課文一至二自然段，然后填空

　　桑納和漁夫從早到晚地干活，還只能（ ），

　　孩子們沒(méi)有（ ），吃的是（ ），

　　菜（ ）魚。他們真（ ）啊！

　　把你的感悟通過(guò)你的感情朗讀表達(dá)出來(lái)。

　　四、閱讀課文第三至十一自然段，想一想：，

　　桑娜抱回了兩個(gè)孤兒后，心情怎樣？

　　學(xué)習(xí)建議：

　　1.讀一讀畫一畫(畫出描寫桑娜心理活動(dòng)的句子)

　　2.讀一讀說(shuō)一說(shuō)（說(shuō)一說(shuō)桑娜的心情是怎樣的）

　　3.讀一讀評(píng)一評(píng)（你認(rèn)為桑娜是一個(gè)怎樣的人？）

　　練習(xí)有感情的朗讀，塑造你所理解的桑娜。

　　五、閱讀第十二自然段至結(jié)束。練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　讀完之后，你是不是和桑娜一樣的如釋重負(fù)，還有感動(dòng)，因?yàn)闈O夫和桑娜一樣的

　　善良。

　　填空，有感情地讀一讀

　　桑納和漁夫從早到晚地干活，還只能（ ），

　　孩子們沒(méi)有（ ），吃的是（ ），

　　菜（ ）魚。他們真（ ）啊！他們又收養(yǎng)了兩個(gè)孤兒，生活會(huì)（ ）。

　　想一想： 漁夫和桑那娜都是怎樣的人？你是從對(duì)人物的什么描寫中感受到的？你有什么想法和問(wèn)題？

　　六當(dāng)漁夫明白桑娜早已把兩個(gè)孤兒抱回家，他會(huì)和桑娜說(shuō)些什么呢？

　　他們以后的生活會(huì)是怎樣的呢？請(qǐng)你展開(kāi)合理想象續(xù)寫《窮人》。

　　學(xué)習(xí)提示：

　　課后題解

　　“非這樣做不可”就是應(yīng)該而且必須這樣做。表現(xiàn)出桑娜的善良，樸實(shí)。

　　“總能熬過(guò)去的”是說(shuō)一定能度過(guò)艱難的日子。從這里可以看出漁夫堅(jiān)強(qiáng)，善良，寧可自己受苦，也要幫助別人的美好品質(zhì)。

　　2續(xù)編故事要注意;:要清楚故事中主要人物的性格特點(diǎn)，思想品質(zhì)；要掌握故事情節(jié)的主線；情節(jié)發(fā)展要合理