教材分析

　　《我的伯父魯先生》通過回憶魯迅先生給自己留下深刻印象的幾件事，說明陸續(xù)先生是個愛憎分明，為別人想得多，為自己想得少的人，表達(dá)了作者對魯迅先生的敬愛之情。

　　教學(xué)要求

　　1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞，理解重點詞語的意思。

　　2、有感情地朗讀課文，理解含義深刻的句子，概括中心思想。練習(xí)給課文各段加上小標(biāo)題。

　　3、理解課文的內(nèi)容，懂得魯迅先生是一位關(guān)心愛護(hù)青少年成長，熱愛勞動人民，為自己想得少，為別人想得多，深受廣大人民群眾愛戴的人。學(xué)習(xí)魯迅先生關(guān)心他人、愛憎分明的高尚品質(zhì)。

　　教學(xué)重、難點

　　重點：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)魯迅先生關(guān)心他人、愛憎分明的高尚品質(zhì)。

　　難點：理解含義深刻的句子，概括中心思想。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件

　　課時安排：1課時

　　教學(xué)過程

　　一、揭示課文題目

　　魯迅先生是我國偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。《我的伯父魯迅先生》是魯迅先生的侄女周曄所寫。課文題目點明了作者與魯迅的關(guān)系，這篇課文就是通過回憶記敘了伯父魯迅先生給“我”留下深刻印象的幾件事。

　　請同學(xué)們聽課文范讀，對課文內(nèi)容有大概了解。（課件播放課文范讀）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、課件出示課文中的生字新詞指名學(xué)生讀。

　　2、朗讀課文，理清脈絡(luò)，概括段意并加小標(biāo)題。

　　課文回憶了魯迅先生的幾件事，以自然空行為標(biāo)志，把課文分為五段。指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，通過討論，確定各段段意并加小標(biāo)題。小標(biāo)題是對一段內(nèi)容的高度概括，他通常用詞語或短句標(biāo)明。

　　3、討論、了解魯迅先生，為理解課文內(nèi)容做準(zhǔn)備。

　　三、深入理解課文，學(xué)習(xí)第三、四段

　　1、回顧文章內(nèi)容，了解“伯父”是怎樣的人，并畫出有關(guān)句子。

　　（伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。）

　　2、課文中哪些地方表現(xiàn)了魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”？

　　（1）學(xué)習(xí)第四段“救助車夫”，了解魯迅先生是怎樣救護(hù)、資助車夫的。

　　①邊讀邊想，從這件事中可以看出魯迅是個怎樣的人？

　　②從那里可以看出來？

　　A、指導(dǎo)學(xué)生找出課文中描寫魯迅救助車夫的動作語句，想想這一段表現(xiàn)了魯迅先生的什么品質(zhì)。

　　a請同學(xué)朗讀。想想這段話是從哪個方面來進(jìn)行描寫的。（動作）

　　b請大家在書上圈出表示動作的詞。

　　C（課件出示）他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出腳里的破碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。（“扶、洗、敷、扎”等詞表現(xiàn)了魯迅先生關(guān)心、愛護(hù)勞動人民，憎恨舊社會的感情。）

　　d請同學(xué)們再讀這段話，體會這一連串動詞的用法。從這里我們知道了可以通過人物的動作描寫來反映人物的品質(zhì)。

　　B還可以從哪些從地方看出魯迅是一個同情關(guān)心勞苦大眾的人？

　　a（課件出示）他的臉上不再有那種慈祥的愉悅的表情了，突然變得那么冰冷，那么嚴(yán)肅。他沒有回答我的話，只把那枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了口氣。

　　b你準(zhǔn)備抓住那些重點詞語來理解？說說你的理解。

　　c這一段話是從那方面來進(jìn)行描寫的？從這里我們知道了可以通過人物神情的描寫來反映人物的思想品質(zhì)。

　　魯迅先生在救助車夫以后，為什么臉上變得那么嚴(yán)肅？他在想什么？

　　④老師小結(jié)。這樣一位關(guān)心、同情勞動人民的伯父去世了，作者再也見不到他的面了。請同學(xué)們回到現(xiàn)實，一起讀一讀第一段的最后一句話，體會作者當(dāng)時的心情。

　　（2）學(xué)習(xí)第三段“笑談‘碰壁’”，體會魯迅先生為人民群眾的解放進(jìn)行不懈斗爭的精神。

　　①請大家用自己喜歡的方式邊讀邊想：“笑談‘碰壁’”這件事反映了魯迅怎樣的品質(zhì)？你從那里看出來的？

　　②重點學(xué)習(xí)：“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”

　　再讀原句，結(jié)合資料談體會。

　　指導(dǎo)分角色朗讀課文，注意各角色的語氣。

　　③老師小結(jié)。

　　（3）學(xué)習(xí)第二和第五段。

　　自主學(xué)習(xí)第二和第五段，同學(xué)交流。

　　學(xué)習(xí)第二段“談?wù)摗端疂G傳》”，了解魯迅先生嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和對下一代的深切關(guān)心。

　　A聯(lián)系上下文，說說“囫圇吞棗”和“張冠李戴”是什么意思，這說明“我”讀書怎樣？（態(tài)度不認(rèn)真）

　　B“哈哈！還是我記性好。”這句話的含義是什么？

　　“我”聽了伯父的話后，“羞愧”“悔恨”什么？為什么比挨打挨罵還難聽受？

　　C完成填空練習(xí)伯父是一個（關(guān)心下一代）的人

　　D小結(jié)

　　②默讀第五段“關(guān)心女傭”，體會魯迅先生對勞動人民的感情。

　　A魯迅先生是怎樣關(guān)心女傭的？從魯迅的話中可以看出魯迅先生什么品質(zhì)？

　　B默讀本段，完成填空練習(xí)。

　　伯父是一個（同情勞動人民）的人。

　　C小結(jié)

　　請大家再讀第一段的最后一句話，體會作者的情感。

　　3、總結(jié)伯父的品質(zhì)

　　（三）學(xué)習(xí)第一段“深切的懷念”

　　1、請同學(xué)們認(rèn)真讀第一段，了解什么事使“我”驚異。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生從課文內(nèi)容思考作者驚異什么。

　　3、為什么呢？請同學(xué)們討論這個問題，從三方面來找一找原因。

　　指導(dǎo)朗讀，體會作者因“年紀(jì)還小”而產(chǎn)生的“驚異”。

　　人們?yōu)槭裁匆�這樣做呢？因為魯迅生前為自己想得少，為別人想得多，因此人民愛戴他。

　　（四）總結(jié)全文。

　　1、出示填空

　　你覺得這是一個（關(guān)愛下一代、同情勞苦大眾、憂國憂民、愛憎分明、受人愛戴）

　　2、說說自己對魯迅先生的評價。