教學(xué)目標(biāo)：

　　一、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)革命前輩在獄中聯(lián)歡時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)，從中受到思想教育。

　　二、學(xué)習(xí)本課11個(gè)生字并積累詞語(yǔ)。

　　三、結(jié)合課文，練習(xí)用較快的速度閱讀，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容。

　　四、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1．訓(xùn)練用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容，分清課文敘述的層次，理解獄中聯(lián)歡的過(guò)程。

　　2．仔細(xì)體會(huì)文中對(duì)聯(lián)的深刻含義，理解革命前輩崇高的精神境界和對(duì)敵斗爭(zhēng)中表現(xiàn)的巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)。

　　3．聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子。

　　教學(xué)時(shí)間：　三課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

　　二、放錄音，聽朗讀課文。讓學(xué)生從整體上初步了解課文內(nèi)容。

　　三、學(xué)習(xí)生字、詞。

　　1．檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并讓學(xué)生提出預(yù)習(xí)中疑難問(wèn)題。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。

　　學(xué)生自我拼讀生字表中的11個(gè)生字，然后指名讀，根據(jù)學(xué)生拼讀的情況，教師給予指導(dǎo)。

　　3．指導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)。

　　4．指導(dǎo)學(xué)生理解詞義。

　　讓學(xué)生通過(guò)查字典，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

　　四、讓學(xué)生用比較快的速度讀一遍課文。邊讀邊思考，然后討論。

　�。�1）監(jiān)獄里的革命前輩慶祝的是哪一年的元旦？

　�。�2）他們?cè)跀橙说哪д评餅槭裁催�那么歡樂？

　　（3）課文在描寫革命前輩在獄中聯(lián)歡的過(guò)程時(shí)是按照怎樣的順序?qū)懙模?/p>

　�。▽W(xué)生討論后，可以讓學(xué)生動(dòng)手填寫課后練習(xí)第2題。）

　　五、給課文分段，說(shuō)說(shuō)各段的主要內(nèi)容。

　　六、教師小結(jié)。

　　七、作業(yè)。

　　1．寫詞語(yǔ)。

　　2．讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)課文第1段。

　　1．教師簡(jiǎn)介課文開頭的背景。

　　2．學(xué)生齊讀第1段課文。

　　3．齊讀后，教師可以提問(wèn)：“天還未亮，女室一帶頭，每一間牢房同時(shí)響應(yīng)，像一陣閃電，爆發(fā)了洪亮的歌聲。”這表達(dá)了革命先輩怎樣的心情？

　　4．教師小結(jié)第1段。

　　二、學(xué)習(xí)第2段課文。

　　1．指名讀第2段課文。

　　2．學(xué)生自讀第2段，思考，討論。

　�。�1）第2段開頭是什么句子？在文中起什么作用？

　　（2）在新年聯(lián)歡會(huì)上同志們準(zhǔn)備了哪些禮物？

　�。ǘY物有賀年片、五角星、錦旗等。）

　�。�3）他們是怎樣準(zhǔn)備這些禮物的？

　　（4）在這樣險(xiǎn)惡、黑暗的條件下，他們?yōu)槭裁匆獪?zhǔn)備這些禮物？

　　3．齊讀課文。

　　4．教師小結(jié)。

　　三、學(xué)習(xí)課文第3段。

　　1．指名讀課文第3段。

　　2．學(xué)生自讀課文、思考、討論。

　�。�1）說(shuō)說(shuō)“蒼勁”和“洋溢”兩個(gè)詞的意思。

　　（2）女牢的對(duì)聯(lián)寫的是什么？然后請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)讀這幅對(duì)聯(lián)。請(qǐng)一名同學(xué)背給大家聽。

　　說(shuō)說(shuō)“洞中才數(shù)月，世上已千年”這幅對(duì)聯(lián)和它的橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”的意思？

　�。�3）為什么說(shuō)樓一室的對(duì)聯(lián)寫得更妙？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)對(duì)這幅對(duì)聯(lián)的理解？

　　讓同學(xué)反復(fù)讀這幅對(duì)聯(lián)，然后請(qǐng)一名同學(xué)背誦。

　　（4）樓二室的對(duì)聯(lián)，寫得十分優(yōu)美，讀出對(duì)聯(lián)，并說(shuō)說(shuō)它的含義。背誦這幅對(duì)聯(lián)。

　　（5）樓三室的對(duì)聯(lián)，借用了古人的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)這幅對(duì)聯(lián)的意思。

　　3．這些對(duì)聯(lián)革命者看了歡欣鼓舞，特務(wù)們看完對(duì)聯(lián)后有什么表現(xiàn)？他們?yōu)槭裁磿?huì)有這種表現(xiàn)？

　　4．學(xué)生朗讀第3段課文，反復(fù)讀對(duì)聯(lián)，邊讀邊體會(huì)對(duì)聯(lián)的含義。

　　5．教師小結(jié)。

　　四、作業(yè)。

　　1．讀課文。

　　2．背誦文中的對(duì)聯(lián)。

　　第三課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)課文第4段。

　　1．學(xué)生自讀第4段課文，了解本段課文的主要內(nèi)容。

　　2．指名讀課文，然后討論：

　　（1）第4段課文中描寫了獄中聯(lián)歡進(jìn)入表演節(jié)目階段，這一部分著重寫了同志們表演的哪幾種節(jié)目？

　�。�2）讀出文中描寫戴鐵鐐扭秧歌的語(yǔ)句。

　　（3）課文是怎樣描寫同志們表演疊羅漢節(jié)目的？

　　（4）課文中怎樣描寫女同志表演秧歌舞的？

　�。ㄓ蒙线叺姆椒▉�(lái)學(xué)習(xí)這段課文，體會(huì)革命者面對(duì)隨時(shí)可能被敵人殺害的危險(xiǎn)，對(duì)人民的事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)，把個(gè)人生死置之度外的崇高精神。）

　　3．指名學(xué)生讀第4段課文。

　　4．小結(jié)第4段。

　　二、再一次聽課文朗讀錄音，回憶全文內(nèi)容。

　　三、說(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文后，你在思想上有什么收獲？

　�。ń處熞龑�(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)。）

　　四、結(jié)合板書總結(jié)課文。

　　五、作業(yè)：有感情地朗讀課文。