教學(xué)內(nèi)容：人教版新課標(biāo)教材二年級上冊第94～97頁。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義。

　　2.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察、思考問題的習(xí)慣，發(fā)展用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的能力。

　　4.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)合作意識與實踐能力。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：動物圖片、統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表，水彩筆，多媒體課件。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、　　　 創(chuàng)設(shè)情境 引入新課

　　師：同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？誰想告訴大家，你最喜歡什么動物？（指名說）

　　師：同學(xué)們喜歡的動物都非常可愛。今天，老師給大家?guī)�來了幾種可愛的小動物的卡片，你們想知道它們是誰嗎？（在黑板上貼上四種動物的卡片：小狗、小貓、小白兔和小烏龜）

　　師：你最喜歡哪種動物呢？（指名幾人說）如果在這4種動物里面選擇一種作為我們班的吉祥物，你認(rèn)為得選哪一種呢？（指名幾人說，可以讓其說一說理由）同學(xué)們的意見都不一致，怎么辦呢？（少數(shù)服從多數(shù)---引出“統(tǒng)計”，并板書）

　　二、 親歷體驗、探索新知

　　1、 收集數(shù)據(jù)

　　師：請同學(xué)們仔細(xì)想一想，用什么方法才能知道哪只小動物最受大家的歡迎？（舉手、小組統(tǒng)計或投票）

　　師：好！那我們就用投票的方法來統(tǒng)計。老師為大家準(zhǔn)備了一些小動物的選票，就裝在學(xué)具袋里，請同學(xué)們選出最喜歡的一張交給小組長，小組長再將四張選票投到投票箱里（出示投票箱），然后請同學(xué)們將其余的選票裝回學(xué)具袋中，放回原來的位置。聽明白了嗎？（學(xué)生迅速完成投票任務(wù)）

　　師：同學(xué)們都為自己最喜歡的小動物投了一票，接下來我們該怎么做呢？（進(jìn)行統(tǒng)計）

　　師：老師請一位同學(xué)來唱票。那么其他同學(xué)該干什么呢？（做記錄）那你打算用什么方式記錄呢？（指名說，建議用“正”字的方法記錄）

　　（選一名當(dāng)唱票員，4名同學(xué)到臺上記錄，其他同學(xué)在老師準(zhǔn)備的記錄單上用自己喜歡的符號進(jìn)行記錄。）

　　師；選票已經(jīng)讀完了，現(xiàn)在請同學(xué)們快速統(tǒng)計出喜歡各種小動物的人數(shù)。（學(xué)生快速統(tǒng)計：各種動物各有多少人喜歡，結(jié)果填在課件的統(tǒng)計表中）

　　師：剛才我們先投票，記錄喜歡每種動物的人數(shù)，再把結(jié)果填在這樣的表格里，這個過程就叫做統(tǒng)計。這樣的表格跟它起個名就叫做—統(tǒng)計表。　　2、制作統(tǒng)計圖

　　師：我們在一年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了“條形統(tǒng)計圖”了，你能把我們剛才收集到的數(shù)據(jù)制成條形統(tǒng)計圖嗎？

　　師：（課件出示統(tǒng)計圖）怎么涂呢？（學(xué)生說，教師課件演示）

　　讓學(xué)生觀察統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計圖：格子夠涂嗎？

　　發(fā)現(xiàn)問題：①格子不夠涂，怎么辦？

　　②數(shù)據(jù)中有單數(shù)和雙數(shù)，怎么辦？

　　師：該怎么辦呢？請同學(xué)們在小組里討論，想出解決問題的方法。（小組討論問題①）

　　學(xué)生可能的解決方法：課件演示

　　①在上面接著涂畫②在左邊或者右邊加涂幾格③一格表示兩個數(shù)或半格表示一個數(shù)

　　師生評議：哪種方法最好？（第三種）（分析說明為什么前兩種方法不合適）說一說數(shù)據(jù)“16”怎么涂？“17”怎么涂？

　　3、完成統(tǒng)計圖

　　師：難題我們解決了，現(xiàn)在我們可以來完成這個統(tǒng)計圖了。請同學(xué)們拿出老師事先為你們準(zhǔn)備的統(tǒng)計圖方格紙，用自己喜歡的顏色完成統(tǒng)計圖。（學(xué)生活動，投影展示一些同學(xué)的作品）

　　師小結(jié)：在我們統(tǒng)計較大的數(shù)據(jù)時，可以用一個格子表示2個單位甚至是更大單位，這樣做比較簡便。

　　4、回答問題

　　（1）每格代表（　　 ）人。

　　（2）喜歡（　　 ）的人數(shù)最多。

　　（3）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？（多名回答）

　　三、 深化知識，練習(xí)鞏固

　　①　 出示一個統(tǒng)計圖，里面有幾處錯誤，讓學(xué)生找出來，并改正。

　　最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計圖

　　②師：你們平時喜歡什么體育活動？在“跑步”“跳繩”“游泳”這幾項體育活動中你最喜歡哪一項呢？現(xiàn)在我們就來做一個調(diào)查。（用舉手的方法獲得數(shù)據(jù)）

　　最喜歡的體育運動

　　項目

　　跑 步

　　跳 繩

　　游泳

　　人 數(shù)

　　你們能幫老師把這份統(tǒng)計結(jié)果用統(tǒng)計圖表示出來嗎？（能）（學(xué)生在書95頁的“做一做”涂，然后投影展示。）

　　回答問題：

　　（1）喜歡（　　 ）的人數(shù)最少。

　　（2）喜歡跳繩的比喜歡游泳的（　　 ）人。

　　（3）你還能提出什么問題？

　　③學(xué)生舉例：同學(xué)們，你知道生活中哪些地方用到“統(tǒng)計”呢？

　　四、 全課總結(jié)，布置作業(yè)

　　師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？能把你的收獲和大家分享嗎？　　作業(yè)：把你今天學(xué)到的“統(tǒng)計”的知識回到家里與家長分享。

　　昨天，老師對我們班同學(xué)感興趣的電視節(jié)目作了調(diào)查，結(jié)果如下：

　　最喜歡的電視節(jié)目

　　節(jié) 目

　　新 聞

　　動畫片

　　電視劇

　　體 育

　　人 數(shù)

　　正

　　正正正正

　　正 正

　　正 正

　　你們能幫老師把這份統(tǒng)計結(jié)果用統(tǒng)計圖表示出來嗎？

　　（學(xué)生涂，比一比誰涂得最漂亮。）

　　②　 展示統(tǒng)計圖。

　　請一名同學(xué)展示自己的作品，說說怎樣涂的？（注意半格的涂法）

　　從這份統(tǒng)計圖中，你知道了什么？

　　你能不能提點小建議？