教學過程

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　　讓學生獨立完成、集體更正

　　（二）課堂作業新設計

　　1 .寫出分母是8 的所有真分數（ ），其中（ ）是最簡分數。

　　2 .把下面大小相等的分數填人相同的圈中。

　　3 . 比較下面每組分數的大小。

　　和 和 和 和 和 和 4 . 把下面的分數化成小數，除不盡的保留兩位小數。

　　（三）思維訓練

　　1 . 分數 是真分數，而且可以化成有限小數，x 最大是幾？

　　2 .一個分數，分子和分母的和是43 ，如果分母加上17 ，這個分數就可以化簡成言，這個分數是（ ） o

　　3 .一個最簡分數，把它的分子擴大2 倍，而分母縮小到原來的 后，正好等于 ，這個分數原來是（ ）。

　�。ㄋ模┱n堂小結

　　通過本節課的學習，我們對分數的意義、真分數和假分數、分數的基本性質、約分、通分、分數和小數的互化等概念更加清楚。同時，進一步明確了這些概念之間的內在聯系，并能靈活應用這些概念解決問題。

　　教材第102、103頁的練習二十。

　　教學目標

　　通過練習培養學生歸納、整理知識的能力，掌握整理和復習知識的方法。

　　重點難點

　　歸納、整理本單元的知識點。