一、有感情地朗讀全文。

　　二、指導完成“思考·練習”第三題。

　　1.讀題目，明確本題有兩點要求。

　　2.讀第一個例句，讓學生體會帶點詞語的意思和用法。(1)這一句講的是作者在他的座位上看到的楊桃的樣子。否定了平時看到的樣子，肯定了當時看到的樣子。(2)啟發學生聯系實際，用“不像……而像……”練習說話。如：[

　　①小明長得不像他的爸爸，倒像他的媽媽。

　　②他的這身打扮，不像個學生而像個演員。

　　③我畫的這只天鵝一點兒也不像，倒像是一只丑小鴨。3.讀第二個例句。讓學生體會帶點詞語的意思和用法。(1)這個句子否定了忙著發笑的做法，肯定了要考慮人家是從什么角度觀察的做法。

　　(2)啟發學生用“不要……而要……”造句。如：①在成績面前不要沾沾自喜，而要尋找自己的不足，爭取更大的進步。

　　②我們不要自以為是，而要多聽聽別人的意見。三、完成課后第四題作業。啟發學生用“嚴肅”、“熟悉”造句。

　　四、指導學生抄寫生字（注意以下字形）。

　　“級”字不要丟了最后一筆“丶”。

　　“肅”字下面的書寫規則是先中間后兩邊。

　　“晌”字與時間有關，是“日”字旁，不要寫成“口”字旁。

　　“悉”字中間是“米”不要看成“■”字頭。

　　五、指導背誦課文的后兩個自然段。

　　六、指導學生按要求進行“小練筆”。