一、單元簡析

　　第五單元以“可貴的親情和友情”為專題，先后安排了《可貴的沉默》、《她是我的朋友》、《七顆鉆石》、《媽媽的帳單》四篇課文，一個語文園地。本單元的每項學習內容和活動，都將圍繞著該專題展開，以不同的層次、角度，以不同的方式、方法表現、詮釋、實踐這個專題，讓學生能夠多方面、多層次、多途徑地感受這份人間真情。

　　有關愛的專題在前幾冊中有所涉及，本冊內容有所拓展，也更為深入。課文圍繞“愛與真情”，配以綜合性實踐活動，并將該活動穿插于單元教學之中：在第一篇課文后提出了綜合性學習的任務，體會、尋找父母對自己的愛；第三篇課文后給予綜合性學習的提示：怎樣回報父母的愛；語文園地中的“口語交際”、“習作”、“展示臺”都是圍繞這一活動展開的。可以說，課文的學習為“綜合性學習”引路導航，“口語交際”、“展示臺”讓“綜合性學習”活動實景再現，“習作”則是“綜合性學習”后的真情實感的表露。

　　二、活動目標

　　1.通過一系列的學習、實踐活動，讓學生感受到父母的愛，認識作為子女應該回報父母家人的愛，懂得怎樣表達愛。

　　2.通過實踐活動，讓學生會用口語、唱歌、朗讀、寫信、習作等方式表達感情，能進一步體驗愛，表達愛。

　　3.通過調查、采訪、贈送禮物等活動，提高學生相應的口語表達能力和書面表達能力，鍛煉膽量和增長勇氣。

　　三、活動準備

　　1.教師：進行活動設計和活動指導；收集相關的資料；了解學生家庭的情況；設計相關的表格指導學生進行填寫；上課時做好課前準備，制作簡單的課件。

　　2.學生：小組(確定小組的匯報展示方式以及組員的分工。利用課余時間進行背誦、演唱、講故事、制作等，做好匯報展示的準備。)個人(確定采訪的對像，準備好采訪的問題。進行記錄整理。學習習作和寫信，寫賀卡等。)

　　四、活動內容及策略

　　第一階段：活動準備階段（課內指導）

　　1.瀏覽課文，明確任務

　　從第五單元的導語入手，讓學生略讀整組課文，大致了解每篇課文的內容，初步體會到父母的愛、朋友間的友情。

　　2.讀題明意，落實任務

　　⑴學完17課《可貴的沉默》后，出示課后76頁“綜合性學習”的一段話，學生自己讀一讀，知道這一次活動的任務是要回憶、了解父母對自己的愛。

　　⑵根據綜合性學習的要求，要求學生如何去尋找、發現父母的愛，用什么方法去尋找，尋找哪些父母的愛，進行一次采訪調查活動。設計表格。

　　感受父母的愛

　　永興小學三年級班

　　經濟付出

　　估算一筆養育帳(將自己的學費、書雜費、生活費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。）

　　幼兒園:元；小學一年級至今:元；合計:元

　　我的感受:

　　感情付出

　　講述一件關愛事（通過翻看舊照片，聽父母、長輩講述自己成長的經歷，回憶自己生病時，遇到疼痛、煩惱時，父母是如何照顧、開解、鼓勵自己的，了解父母在自己成長過程中對自己的無私付出）

　　我的感受:

　　第二階段：活動實施階段（課內外結合）

　　1.在周末完成表格，并閱讀配套同步閱讀《草葉上的歌》相關的文章。

　　在活動實施階段，引導學生做生活的有心人，父母的一言一行都飽含著對兒女的一片真心，引導學生要善于捕捉生活中、學習中的細節，體會父母的愛。

　　同時要引導學生通過各種途徑來了解回憶父母的愛，向親人、朋友去采訪，可以讓父母講述自己小時候的故事，也可以從小時候的一些照片中去發現……

　　教師還要關注學生學習的過程，不時地詢問調查的情況，督促其認真地完成表格，并引導學生關注在調查過程中一系列的情感體驗。

　　2.在課文學到19課《七顆鉆石》，教師再次出示“綜合性學習提示”，重點引導學生學會回報父母的愛。把前一階段調查中升華的情感體驗付之于行動：我能為父母做些什么？可讓學生組成合作小組排練一些小節目。牢記四個感恩節（父親節：6月的第3個星期日，母親節：5月的第2個星期日，父母的生日），設計一項感恩作業（為父母捶捶背、洗洗腳、洗洗頭，給父母一個擁抱，為父母收拾碗筷、掃地做衛生等）。用自己的行動來感謝父母。動手做感恩卡。

　　第三階段活動展示階段

　　系列一：“父母之愛──口語交際”

　　系列二：“我愛父母──習作訓練”

　　經過綜合性學習，學生腦海中的寫作題材可以是非常豐富。教師及時引導學生選好材料，寫出自己真情實感。

　　系列三：“成長的我──分組排練”

　　1.分組討論，選擇匯報的方式方法。

　　口語方法：唱歌，背詩，說話，朗讀。

　　書面方法：出手抄報；畫畫；寫信，習作（日記）。

　　小制作：賀卡；禮物，其它物品（與父母一起動手更好）

　　小表演：小組合作演一個小品。

　　多閱讀：介紹相關的書籍《愛的教育》培養感情和增長表達能力

　　2.指導收集相關的詩歌、歌曲與小品劇本等，組織好排練的進行。提供選擇的歌曲《世上只有媽媽好》（或把歌詞改一改）《念親恩》《故鄉的雨》等。提供選擇的詩《游子吟》《回鄉偶書》；提供朗讀的格言名句等。

　　系列四：“父母參與──寫邀請信”

　　1.出示簡單的信，指導格式與內容的填寫。

　　2.發給學生每人一張紙，把這封信抄好,帶給家長。能來參加的家長請注明。

　　系列五：“感念親恩──匯報展示”

　　準備：學生分組選擇自己的匯報形式和進行節目演練。有條件的邀請家長參加。教師幫助寫好活動過程的方案，進行主持人的培訓工作并做好組織指導工作。

　　五、活動進度安排

　　活動時間

　　活動內容

　　活動地點

　　活動形式

　　活動指導

　　4月11日

　　單元整體感知，明確活動主題，制定活動計劃。

　　各班教室

　　以班級為單位，集中接受老師指導

　　語文教師

　　4月12、13日（雙休日）

　　進行調查了解、搜集資料，初步整理。

　　學生自定

　　和家長聯系，介紹活動內容和要求，求得家長的配合.

　　語文教師

　　家長

　　4月14日

　　整理資料交流信息

　　各班教室

　　班級交流會

　　小組長

　　語文教師

　　4月15日

　　（下午班隊課）

　　班隊活動

　　各班教室

　　商議展示活動內容，分組準備

　　語文老師

　　4月18日

　　寫“邀請信”

　　各班教室

　　教師集中指導后個別輔導

　　語文老師

　　4月19、20日（雙休日）

　　設計一項感恩作業

　　各班教室

　　分組討論后集體交流

　　語文老師

　　4月21日

　　整理資料交流信息

　　各班教室

　　班級交流會

　　小組長

　　語文教師

　　4月22日（班隊課及活動課）

　　匯報展示活動彩排

　　階梯教室

　　教師指導

　　語文教師

　　4月28日

　　（中午）

　　資料匯總，以班級為單位制作“我愛我家”圖版，展出活動成果，

　　年級走廊、學校大廳

　　參觀交流

　　小組長

　　語文老師

　　4月29日

　　（班隊課及活動課）

　　匯報展示活動《感恩的心》專場演出（師生共同創作腳本）活動小結，評出優勝

　　階梯教室或學校廣場

　　以班級為單位

　　全年級參與

　　自編自演，教師指導

　　附各項活動分工安排：

　　活動總策劃和方案撰寫：汪蘇華小冊子設計：孫瑜汪蘇華

　　圖版內容設計：馮瑤圖版編排：毛瑩瑩

　　邀請信設計：方劍波相關表格設計:徐路平

　　展示活動策劃和方案撰寫：張芬英李建萍

　　展示活動主持人串詞撰寫：章麗波

　　展示活動主持人培訓：樓群