教學(xué)要求

　　1.學(xué)會(huì)12個(gè)生率，綠線中的3個(gè)生率只識(shí)不寫，理解由生字

　　組成的詞語(yǔ)。

　　2.能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說(shuō)一說(shuō)怕諾德夫人一家在危

　　急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。

　　3.通過朗讀課文的訓(xùn)練，感受怕諾德夫人母子三人在危急關(guān)

　　頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國(guó)的精神。

　　4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　重難點(diǎn)？關(guān)鍵

　　通過朗讀訓(xùn)練，體會(huì)伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人

　　作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏、勇敢。

　　課時(shí)劃分：2課時(shí)

　　?教學(xué)設(shè)計(jì)？

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　回。學(xué)習(xí)本課生宇新詞，理解詞語(yǔ)意思。

　　2.初讀課文，了解課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。

　　3.學(xué)習(xí)第一段，理解課文語(yǔ)言文字所表達(dá)的思想內(nèi)容。

　　4.正確、流利地朗讀課文。

　　教具準(zhǔn)備

　　小黑板

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.板書課題。

　　2.學(xué)生質(zhì)疑（課文為什么用“半截蠟燭”為題，這“半截蠟燭”

　　有什么特別的地方？課文圍繞，“半截蠟燭”寫了一件什么事？）

　　3.帶著問題自讀課文。

　　二、初讀課文，感知大意，學(xué)習(xí)生率新詞

　　l.自讀課文，要求：（l）讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。

　　位）劃出生字新詞，查字典或聯(lián)系上下文理解。

　�。�3）思考剛才提出的問題。

　　2.檢查生字詞掌握情況。

　　（1）出示生率新詞。

　　Zho DU6 WO XI

　　蠟燭伯諾德夫人屋里熄滅

　　zdo占 dThg kuilfn

　　遭到厄運(yùn)盯著杰奎琳

　　行 Xin y全

　　樓梯燈芯搖曳

　�。�2）指讀、正音后齊讀。

　�。�3）說(shuō)說(shuō)生字新詞的意思。

　　3.指名讀課文、正音。

　　4.通過讀文，大家解決了哪些疑問？

　　附對(duì)開始提出的三個(gè)問題進(jìn)行解答）

　　三、再讀課文，理清脈絡(luò)

　　1.指名分節(jié)讀課文，其余學(xué)生邊聽邊思考：

　　伯諾德夫人一家人在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的？

　　提供句式：當(dāng)＿＿，（誰(shuí)怎么做）。，（結(jié)果怎樣）

　　一】r給課文分段，并歸納段意。

　　第一段（l～2節(jié)）：寫伯諾德夫人把裝著情報(bào)的小金屬管藏在

　　半截蠟燭中。

　　第M段（第3節(jié)）：寫一名德軍官點(diǎn)燃了藏有情報(bào)的蠟燭，伯

　　諾德夫人取出一盞油燈，吹滅了蠟燭，暫時(shí)避免了一場(chǎng)危機(jī)。

　　第三段（4－5節(jié)）：寫大兒子杰克想借搬柴生火之機(jī)拿走裝有

　　情報(bào)的半截蠟燭，但沒有成功。

　　第四段怕一7節(jié)）：寫小女兒杰奎琳在萬(wàn)分緊急關(guān)頭，借口上

　　樓睡覺拿走裝有情報(bào)的蠟燭，避免了一場(chǎng)危機(jī)。

　　四、學(xué)習(xí)第一段

　　1.自由讀第一段后，字詞質(zhì)疑。

　　區(qū)別理解“絕密、絕妙”兩詞。

　　2.伯諾德夫人是怎樣對(duì)待絕密情報(bào)的收藏工作的？為什么

　　要這樣做？

　　3，絕密的情報(bào)要用絕妙的方法來(lái)收藏，她想到了什么“絕妙

　　的主意”？妙在哪兒？

　　指導(dǎo)朗讀第2節(jié)第3句，并說(shuō)說(shuō)你從這句話中體會(huì)到什么？

　�。ú�諾德夫人機(jī)智沉著，對(duì)情報(bào)收藏工作十分負(fù)責(zé)，辦法巧

　　妙。）

　　4.齊讀第一段。

　　五、指導(dǎo)寫字

　　是。觀察生率表，注意每個(gè)生率的筆畫與結(jié)構(gòu)。

　　2.重點(diǎn)指導(dǎo)“厄”與“遭”兩字。

　　3.鋼筆描紅、臨寫。

　　4.反饋。

　　六、作業(yè)練習(xí)

　　1.抄寫生率新調(diào)。

　　2.讀課文。

　　第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

　　一、看拼音寫詞語(yǔ)。

　　ydo y0 mXml…6 mbo…6 m1

　�。ǎ�（）（）（）

　　qidng d6o叁 you wei ru6 zh怠n ding

　　（）（）（）（）

　　didn r6n xT m伯 I6 zho f6ng wo

　　。七

　�。�（）（）（）

　　組詞。

　�。┲Z（）媳（）遭（）

　　濁（）若（）息（）糟（）

　　蟬

　�。�＄）盯（）＄）

　　）＄）ti）慎（）

　　填上合適的詞語(yǔ)。

　�。┑那閳�(bào)一（）油燈

　�。ǎ┑闹饕庖唬ǎ┪�機(jī)

　　（）的心情一（）燭臺(tái)

　�。�。）的東西一（）晚上

　　（）的姑娘一（）木柴

　�。ǎ┑臓T芯一（）樓梯

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　1.學(xué)習(xí)課文，通過朗讀訓(xùn)練感受帕諾德夫人母子三人在危急

　　關(guān)頭與敵人做斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國(guó)的精神。

　　2.練習(xí)把故事編成課本劇演一演。

　　教具準(zhǔn)備

　　投影片

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.聽寫詞語(yǔ)。

　　2.回憶上節(jié)課內(nèi)容：伯諾德夫人想到了一個(gè)什么絕妙的主意

　　來(lái)收藏絕密情報(bào)？

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　里。出示深后第5題題目，討論如何編排課本劇。交流后小

　　結(jié)。

　�。ɑィ┡�清故事情節(jié)，可用圖畫和文字表示故事情節(jié)。

　�。�2）物色演員，演好語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等，必須要細(xì)細(xì)讀劇本

　　（課本）。

　　門）準(zhǔn)備道具（半截蠟燭、油燈、打火機(jī)）

　　2.弄清故事情節(jié)，用簡(jiǎn)筆畫表示。

　　交流后板書。

　　— —

　　3.指導(dǎo)第一場(chǎng)戲。讀課文思考，這場(chǎng)戲中心人物是誰(shuí)，怎樣

　　演好中心人物？

　　找出文中反映中心人物動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)的句子，圖出關(guān)

　　鍵詞，反復(fù)朗讀。

　　交流，逐一明確：

　　動(dòng)作——（急忙）取，（輕輕）吹。

　　語(yǔ)言——“瞧，先生們，這盞燈亮些。”

　　心理——可用內(nèi)心獨(dú)白。

　　神情一一鎮(zhèn)定沉著，臨危不懼。

　　其他角色怎么演？

　　德國(guó)軍官的動(dòng)作——闖、坐、拿、點(diǎn)、放。

　　孩子們一一臉色蒼白。

　　指導(dǎo)朗讀課文，進(jìn)入角色。

　　4.指導(dǎo)第二場(chǎng)戲。思考：這場(chǎng)戲中心人物是誰(shuí)？該怎么演好

　　這一角色？找出表示中心人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子，從中體會(huì)

　　人物的心理活動(dòng)。

　　交流后明確：

　　動(dòng)作——（慢慢地）站，（平靜地）伸、端，（不快不慢地）走，

　�。◤娜莸兀┌�，生火，（默默地）坐待。

　　語(yǔ)言——“天真冷。我到柴房去搬些柴來(lái)生個(gè)火吧！”

　　神情一一鎮(zhèn)定，從容，不露聲色。

　　心理——練習(xí)內(nèi)心獨(dú)白。

　　其他角色：“趕上前”動(dòng)作要快，語(yǔ)氣要狠，搶奪動(dòng)作很粗暴。

　　此時(shí)伯諾德夫人又是怎樣的心情？外表如何？

　　指導(dǎo)朗讀第三段。

　　5.指導(dǎo)第三場(chǎng)戲。思考：這一場(chǎng)戲中心人物是誰(shuí)？怎樣演？

　　找出表示中心人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，從中體會(huì)人物的心

　　理活動(dòng)。

　　交流后總結(jié)：

　　語(yǔ)言——（嬌聲地說(shuō)）“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以

　　拿一盞燈上樓睡覺嗎？”討E在禮貌地）“先生們，晚安。”

　　動(dòng)作——（鎮(zhèn)定地）端，（小心地）上樓。

　　神情——恭敬、鎮(zhèn)定。

　　心理——練習(xí)內(nèi)心獨(dú)白。

　　分角色讀第四段。

　　6.小結(jié)：這是一個(gè)了不起的家庭！一家三口懷著對(duì)祖國(guó)的熱

　　愛，與敵人展開了一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗，最終憑著他們的勇敢與機(jī)

　　智取得了戰(zhàn)斗的勝利。

　　三、有感情朗讀全文，醞釀人物的動(dòng)作，練習(xí)人物的語(yǔ)言，體會(huì)

　　人物的神情，把握人物的心理，做好表演課本劇的準(zhǔn)備。

　　四、練習(xí)表演課本劇，同學(xué)評(píng)議

　　五、作業(yè)

　　回家把這個(gè)故事講給父母或鄰居家的孩子們聽！

　　母子三人一、＿和＿在危急關(guān)頭與三名＿

　　巧妙原已“險(xiǎn)為夷的故事，表現(xiàn)了伯諾德夫人及其兒女的

　　和強(qiáng)烈的＿＿的精神。

　　一一三、寫出伯語(yǔ)使考入一家人在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的？