教學目的：通過復習使學生能教熟練地用字母代表未知數，列出符合題中條件的等式；列方程解應用題。從而培養學生抽象思維的能力和分析問題、解決問題的能力。

　　教學重點：列方程解應用題的方法。

　　教學過程：

　　一、列方程解應用題的特點：

　　1、  列方程解應用題的特點是什么？

　　2、  找出等量關系：

　　列方程解應用題時，根據什么來列方程？（根據數量間的相等關系列方程）

　　根據下面的條件，找出數量間相等的關系：

　　（1）       籃球比足球多5個

　�。�2）       男生人數是女生人數的2倍

　�。�3）       梨樹比蘋果樹的3倍少15棵

　�。�4）       做8件大人衣服和10件兒童衣服共用布31.2米

　�。�5）       兩根一樣長的鐵絲，一根圍成長方形，一根圍成正方形。

　　小結：找等量關系，可以依據常見的數量關系，也可以依據線段圖和計算公式，要認真審題，找出關鍵句。

　　二、教學例3

　　1、  讓學生獨立解答例3的三道題目

　　2、  討論：（1）這三道應用題之間有什么聯系和區別？

　　（2）列方程解應用題的步驟是什么？

　�、賹忣}；（弄清題意）

　�、谠O未知數；

　　③找出等量關系、列方程；

　�、芙夥匠�；

　�、輽z驗、寫答案；

　�。�3）用方程解和用算術方法解，有什么不同？

　　方程解：A、用字母代表未知數參加列式與運算；

　　B、列出符合題中條件的等式；

　　算術解：A、算式中應全是已知數；

　　B、算式必須表示所求的未知數；

　　3、  練習：

　　①     114頁“做一做”；

　�、�     練習二十四的第1、2題。

　　三、鞏固練習：（補充練習）

　　1、①男生50人，女生比男生的2被多10人，女生多少人？

　�、谀猩�50人，比女生2被多10人，女生多少人？

　�、廴�班50人，男生比女生的2倍多10人，男、女生各多少人？

　　2、①果園里的桃樹和杏樹共360棵，杏樹的棵數是桃樹的4/5。桃樹和杏樹各有多少棵？

　�、诠麍@里的桃樹和杏樹共360棵，杏樹的棵數比桃樹少50棵。桃樹和杏樹各有多少棵？

　　四、作業：聯系二十四3、4、5、6題