教學(xué)目標(biāo)：

　　1、編演課本劇，使學(xué)生加深對(duì)課文《小珊迪》的理解，進(jìn)一步感受小珊迪誠(chéng)實(shí)、善良的品質(zhì)，體驗(yàn)舊社會(huì)的黑暗。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　準(zhǔn)備工作：

　　1、學(xué)習(xí)課文。

　　2、準(zhǔn)備舊社會(huì)的服裝等道具

　　3、音樂(lè)磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引入

　　1、《小珊迪》這篇課文非常感人，大家想演一演課本劇嗎？好，今天我們就根據(jù)課文自己來(lái)編演一出課本劇。

　　2、回顧課文內(nèi)容

　　二、編寫(xiě)劇本

　　1、這個(gè)劇本將它分為三幕。第一幕是課文第一部分內(nèi)容，講小珊迪在旅館門(mén)前乞求“我”買(mǎi)他的火柴。第二幕是課文的第二部分內(nèi)容，講小珊迪因身負(fù)重傷，派小弟小利比到旅館里送來(lái)找回的零錢(qián)。第三幕是課文的第三部分內(nèi)容，講小珊迪悲慘地死了，臨死前還掛念著弟弟。

　　2、生合作編寫(xiě)劇本，教師巡視指導(dǎo)。

　　三、展示劇本

　　1、各小組輪流展示劇本，其余學(xué)生當(dāng)評(píng)委，評(píng)出“最佳總制作”和“最佳總編”。

　　2、取其精華，棄其糟粕

　　各小組吸取其他小組的長(zhǎng)處，保留自己的特色，進(jìn)行修改劇本。

　　修改后的劇本如下（一組的作品）：

　　第一幕

　　時(shí)間：一個(gè)冬天

　　地點(diǎn)：旅館門(mén)前

　　人物：我、同事、小珊迪

　　旁白：這事發(fā)生在愛(ài)丁堡（風(fēng)聲起）這是個(gè)寒冷的冬天（傷感的音樂(lè)起，小珊迪穿著破衣，一張發(fā)青的臉，一雙又紅又腫的腳從臺(tái)的左邊向我們走來(lái)）

　　小珊迪：（可憐地，顫抖地說(shuō)）先生，請(qǐng)買(mǎi)盒火柴吧！

　　同事；（冷漠地說(shuō)）不，我們不要。

　　小珊迪：（請(qǐng)求的語(yǔ)氣變得強(qiáng)烈）買(mǎi)一盒火柴只要一個(gè)便士呀！

　　我：（摸了摸口袋）我明天再買(mǎi)吧……

　　小珊迪：（急切、聲音更加顫抖，像要飯似的乞求）啊！請(qǐng)你現(xiàn)在就買(mǎi)吧，我餓極了，我可以給您去換零錢(qián)。

　　（小珊迪拿過(guò)一先令就向臺(tái)的右邊奔去）

　　第二幕

　　時(shí)間：晚上

　　地點(diǎn)：旅館內(nèi)

　　人物：我、小利比、服務(wù)員

　　（燈光四起，在房間里，我正靜靜地看書(shū)）

　　我：（疑惑不解地自言自語(yǔ)）那小孩怎么還不回來(lái)，是不是我被騙了，可是他那么誠(chéng)懇，不象是個(gè)見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的人……

　　（過(guò)了一會(huì)兒，服務(wù)員從右側(cè)上場(chǎng)，響起一陣敲門(mén)聲）

　　我：（被驚醒）進(jìn)來(lái)

　　服務(wù)員：（推門(mén)而入）先生，有人找你1

　　（我略一沉思，再點(diǎn)點(diǎn)頭示意讓那人進(jìn)來(lái)，旅館的人手一揮，小利比上場(chǎng)）

　　我：（抬起頭，卻發(fā)現(xiàn)不是小珊迪，又有些失望，然后疑惑地問(wèn)）找我有事嗎？

　　小利比：（找了半天，才摸出幾個(gè)便士）先生，您是從珊迪那兒買(mǎi)火柴的那位先生嗎？

　　我：（高興地親切地）是的

　　小利比：（馬上哽咽著說(shuō)）這是您那個(gè)先令找回的四個(gè)便士。我的哥哥不能來(lái)了。一輛馬車(chē)把他撞倒，從他身上軋了過(guò)去。他的帽子不見(jiàn)了，火柴也丟了，有七個(gè)便士也不知哪兒去了。說(shuō)不定他還會(huì)死的……

　　（一陣傷心的哭泣聲響起）

　　第三幕

　　時(shí)間：晚上

　　地點(diǎn)：珊迪家

　　人物：小珊迪、小利比、我

　　（珊迪躺在一張破床上，呻吟著，伴著哀傷的音樂(lè)，利比和我上場(chǎng)，來(lái)到床前。珊迪見(jiàn)到我，眼中閃著淚花，掙扎著支起身子，我和利比馬上去扶，此時(shí)，音樂(lè)停。）

　　小珊迪：我（說(shuō)完，他目不轉(zhuǎn)睛地望著我，利比在一邊輕輕地哭泣，一片沉寂）

　　我：（突然轉(zhuǎn)身，我握著珊迪的手說(shuō)）我會(huì)照顧小利比的

　　（音樂(lè)起，小利比和小珊迪激動(dòng)地望著我，突然音樂(lè)變強(qiáng)）

　　旁白：深夜，那樣寧?kù)o，小珊迪安詳?shù)厝チ耍�但他那可�?ài)的樣子，誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)永遠(yuǎn)留在了我心中。

　　四、排演劇本

　　1、由組長(zhǎng)擔(dān)任“導(dǎo)演”，按照剛才本組編寫(xiě)的劇本進(jìn)行排演，最后評(píng)出“最佳演員”。

　　2、學(xué)生排演，教師巡視指導(dǎo)

　　五、表演課本劇

　　1、各組依次表演

　　2、評(píng)出最佳演員

　　六、教師總結(jié)

　　今天，同學(xué)們學(xué)著編演了課本劇《小珊迪》，大家各方面都得到了鍛煉，更重要的是這一次活動(dòng)讓我們更真切感受到了舊社會(huì)的黑暗，舊社會(huì)孩子的悲慘遭遇。因此，我們應(yīng)更珍惜現(xiàn)在的生活，并為了美好的明天而努力學(xué)習(xí)！