教學(xué)要求：

　　1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物之間的相似處，并學(xué)習(xí)運(yùn)用打比方。

　　2增加詞語(yǔ)積累的練習(xí)。

　　3練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)點(diǎn)畫(huà)教多的字

　　4調(diào)動(dòng)學(xué)生平時(shí)的觀察積累，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最喜歡或最不喜歡的廣告，說(shuō)明理由。

　　5練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有橫折鉤筆畫(huà)的“為”字和帶有橫折提筆畫(huà)“計(jì)”字，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握這兩個(gè)筆畫(huà)的運(yùn)筆方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：一些廣告的圖片、錄音及多媒體資料。

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一學(xué)習(xí)“學(xué)用字詞句”部分

　　1導(dǎo)入語(yǔ)：有一句廣告詞叫做“人類(lèi)失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣”。聯(lián)想和想象是人類(lèi)發(fā)明、創(chuàng)造的前提。

　　2請(qǐng)看這三幅圖，你一定會(huì)想到與它們相似的事物。

　　①學(xué)生觀察

　　②全班互相交流

　　③選擇一個(gè)自己認(rèn)為最相象的事物畫(huà)下來(lái)，在旁邊寫(xiě)上名稱(chēng)。

　　3用打比方的句子吧上面的圖畫(huà)說(shuō)一說(shuō)，并寫(xiě)下來(lái)。

　　4在我們學(xué)過(guò)的課文中，也有很多打比方的句子，大家找出來(lái)，讀一讀。

　　5討論：這樣寫(xiě)有什么好處？

　　6師小結(jié)：運(yùn)用打比方的方法具體的描繪事物，能使文章生動(dòng)形象，給人留下深刻的印象。

　　二完成“讀讀背背”的內(nèi)容

　　1讀準(zhǔn)字音

　　①自讀詞語(yǔ)，借助字典或詞典讀準(zhǔn)字音。

　　②指名讀詞，正音。

　　③全班齊讀

　　2理解詞義

　　①學(xué)生根據(jù)自己的理解或查閱到的資料，自由講解詞義。

　　②師適當(dāng)?shù)闹v解：自強(qiáng)不息：自覺(jué)的努力向上，永不停息忍辱負(fù)重：忍受屈辱，擔(dān)負(fù)重任志在千里：指有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想。義無(wú)返顧：反顧，向后看。在道義上，只許奮勇向前，不容徘徊后退。

　　③讀了這些詞，你感受到什么？

　　3反復(fù)朗讀，以期背誦。

　　三學(xué)習(xí)“寫(xiě)好鋼筆字”

　　1學(xué)生自讀“我的提醒”

　　2觀察字型，找出點(diǎn)在三個(gè)字中所處的位置有什么不同。

　　3討論：如何將這些點(diǎn)畫(huà)寫(xiě)好4學(xué)生描紅。師巡視指導(dǎo)

　　5談?wù)劽杓t體會(huì)

　　6練習(xí)寫(xiě)字

　　第二課時(shí)（完成口語(yǔ)交際）

　　一、導(dǎo)入

　　“藍(lán)貓的飲料我愛(ài)喝”、“我家的盤(pán)子會(huì)唱歌”、“真巧，好吃得不得了！”大家對(duì)這些耳熟能詳?shù)膹V告詞非常熟悉吧？廣告作為一種宣傳商品或公益事業(yè)的常見(jiàn)形式，在我們周?chē)鸁o(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。有的廣告大家都已經(jīng)作為生活用語(yǔ)的一部分了。[

　　二、展示一些精彩的廣告錄象

　　三、大家交流在各式各樣的廣告當(dāng)中，你最喜歡的廣告是什么？為什么？你不喜歡的廣告是什么？為什么？小組內(nèi)交流全班交流（強(qiáng)調(diào)互動(dòng)）

　　四、精彩廣告再現(xiàn)學(xué)生自由組合，將自己最喜歡的廣告表演出來(lái)學(xué)生表演

　　五、設(shè)計(jì)廣告

　　我們一起聊了很多廣告，可是那都是別人設(shè)計(jì)的。你們想不想為自己喜歡的商品也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)廣告呢？或者，設(shè)計(jì)一段公益廣告也行。學(xué)生自由組合，討論創(chuàng)意。嘗試設(shè)計(jì)。