第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　北師大版小學(xué)語文第二冊第四單元植物中的《一粒種子》。課本22-23頁內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與能力：綜合運(yùn)用學(xué)過的方法認(rèn)識(shí)14個(gè)字；讀懂課文，了解種子發(fā)芽需要哪些條件；分角色朗讀課文，加上自己喜歡的動(dòng)作。

　　2、過程與方法：充分利用課件，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造力。

　　3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：正確、流利、有感情地朗讀課文，感受種子對美好、光明世界的向往之情。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)14個(gè)生字；知道種子發(fā)芽需要哪些條件。

　　教具準(zhǔn)備；

　　認(rèn)字卡片，教學(xué)課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。

　　1、（課件演示春天的美麗景色。）同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（指名學(xué)生說說春天的景色。）春天真是個(gè)美麗的季節(jié)，小樹發(fā)芽了，小草綠了，花兒開了，農(nóng)民伯伯開始播種了。你們知道種子嗎？今天我們就要學(xué)習(xí)一篇有關(guān)種子的課文。相信大家學(xué)了課文就會(huì)有收獲。（板書課題）

　　2、讀讀課題，說說讀了課題你想知道什么？

　　3、說說你對種子了解的一些情況。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、學(xué)生自由朗讀課文遇到不懂的字詞請教同學(xué)或老師。

　　2、把難讀的字詞找出來，并多讀幾遍。

　　3、小組內(nèi)互讀、互評。

　　4、檢查自讀情況。

　　5、標(biāo)出自然段，并把課文讀正確、流利。

　　三、自主合作，學(xué)習(xí)生字。

　　1、在文中找出要認(rèn)的14個(gè)生字，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方法自主認(rèn)讀。

　　2、同桌互讀，糾正字音。

　　3、在小組中認(rèn)讀，交流識(shí)字方法。

　　4、教師檢查自學(xué)情況。

　　5、把生字放回課文里讀一讀。

　　四、圖文結(jié)合，理解課文。

　　1、課件播放畫面，配樂朗讀，學(xué)生邊看、邊聽、邊想課文中給我們講了什么？

　　2、分自然段理解課文。

　　（1）指名讀第1自然段，說說這個(gè)自然段告訴我們什么。

　　（2）自由朗讀第2自然段，讀了這個(gè)自然段，說說你們知道了什么？

　　（3）指名分角色朗讀3-8自然段，集體評議：讀得好嗎？好在哪里？

　�。�4）小組討論：種子想出去嗎？從哪里看出？它又是怎樣看到外邊世界的？（課件再次演示種子要出土的和出土后的畫面。）

　�。�5）交流討論情況。

　　3、種子看到一個(gè)怎樣的世界？他的心情怎樣？他會(huì)說些什么？

　　4、教師小結(jié)：種子為了快快長大成才，特別希望能早點(diǎn)看到光明、美好的世界。春天的氣候暖和，種子呆在肥沃的土壤里，有水、有空氣，又在蚯蚓的幫助下，它看到了外邊的世界，這多么令人高興啊！

　　五、指導(dǎo)朗讀，體驗(yàn)情感。

　　1、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。（課件配樂）

　　2、學(xué)了這篇課文，你知道種子的生長需要哪些條件嗎？

　　3、學(xué)完課文，還有不明白的問題嗎？

　　4、有感情地讀課文，加上自己喜歡的動(dòng)作。

　　六、鞏固知識(shí)，豐富課外。

　　1、讓父母考考自己是不是還認(rèn)得15個(gè)字，并給它們口頭組詞。

　　2、有感情地朗讀課文，加上自己喜歡的動(dòng)作和同學(xué)們演一演。