教學目標

　　1.了解信息傳遞方式的變化以及對人們生活、工作和學習的影響。

　　2.了解現代信息傳播的主要方式，能正確使用媒體，學會選擇信息，趨利避害。

　　3.逐步學會搜集信息，善于和別人交流信息，初步養成留心信息、運用信息的好習慣。

　　4.初步學會根據目的搜集和處理信息，學寫簡單的研究報告。

　　5.認識生字。

　　課時安排

　　10課時

　　教學過程

　　第一課時

　　學習目標

　　瀏覽整組教材，明確本次綜合性學習的內容和目標，制定活動計劃。

　　一、揭示主題，激發興趣

　　1.師生共同回憶五年級時進行過的“遨游漢字王國”的綜合性學習的經歷。

　　（1）歷數開展過的活動。

　　（2）說說在活動中感覺最快樂或最難忘的事。

　　（3）談談開展綜合性學習要注意的事項。

　　2.揭示主題。從今天開始，我們要開展一次新的綜合性學習──走進信息世界。

　　（1）說說對“信息世界”的了解。

　　（2）談談你對這次綜合性學習的期待，或者說你希望在這次活動中能開展哪些活動。

　　教師要認真傾聽學生的想法，盡可能的納入到即將制定的活動計劃中去。

　　二、瀏覽教材，交流感受

　　1.自由瀏覽整組教材，感興趣的地方可以讀得仔細一些。

　　2.交流瀏覽教材后的感受。

　　（1）瀏覽了教材，你知道了一些什么？

　　（2）你產生了哪些困惑或疑問？

　　（3）你認為這次綜合性學習可以開展哪些活動？

　　教師要注意傾聽，特別是學生的困惑、疑問和活動建議，這些要成為最終的活動的計劃的有機組成部分。

　　三、分組討論，制定計劃

　　1.重點閱讀：單元導語、兩個活動建議以及最后的結語。

　　（1）自由閱讀，你認為有價值的可以畫下來。

　　（2）課堂交流：單元導語、兩個活動建議以及最后的結語給了我們哪些啟發？

　　2.根據“自由組合，適當調整”的原則，組成3到5人的學習小組。

　　3.分組制定本次綜合性學習的活動計劃。

　　（1）組內充分討論：想開展哪些活動？可以開展哪些活動？

　　（2）組內達成共識，填寫活動計劃表。

　　___________小組：“走進信息世界”活動計劃

　　小組成員：__________________________________

　　活動時間

　　活動內容

　　活動地點

　　活動形式

　　預期的成果

　　四、交流計劃，取長補短

　　1.分組交流各自的活動計劃，要求：

　　（1）清晰地匯報各項計劃中的活動，隨時回答同學的提問；

　　（2）認真傾聽別的組的活動計劃，及時記錄與自己組的計劃不一樣的內容，需要的話可以向回報的小組提出疑問。

　　2.分組修改各自的活動計劃。

　　（1）分析其他組提出的活動建議是否有價值，是否可行。

　　（2）修改小組活動計劃。

　　3.公布活動計劃。

　　可以采用適當的形式公布各組的活動計劃，比如：張貼，裝訂成冊等。