【習作內容】

　　蘇教版小學語文四年級上冊《習作1》

　　【習作要求】

　　在我們的生活中，有很多節日：春節、植樹節、護士節、中秋節、重陽節……每個節日都寄托著人們美好的情感和愿望，你們的心里，是不是也蘊藏著許多美好的情感和愿望？

　　假如讓你按照自己的心愿設立一個節日，你會設立一個什么節日呢？趕快拿起筆，寫出你心中的這個美好的節日吧。可以寫是什么事情讓你想到要設立這個節日的，也可以寫想象中自己或別人是怎樣度過這個節日的。寫完后可以讀給大家聽一聽，讓別人也能分享你心中的美夢和習作的快樂。

　　【教學目標】

　　1.按照自己的心愿創設一個節日。清楚、具體地寫出創設這一節日的理由，想象自己和別人會怎樣度過這一節日。

　　2.通過創設節日走進學生的心靈，了解學生的愿望，引導學生關注社會、關注他人。培養學生的想象能力、創新能力。

　　指  導  課

　　【教學過程】

　　一、引出話題，打開思路

　　老師給大家帶來一個禮物，我們一起來看大屏幕。說說看，這是哪一個節日的場面？（春節）回憶一下我們是怎么過春節的？（貼春聯、掛燈籠、燃爆竹、拜年等習俗）

　　春節是我國最隆重、最熱鬧的一個民族風俗節日，除了春節，你還知道哪些節日？（當學生說到端午節時，隨機提問：你知道這個節日的來歷嗎？當說到兒童節時，隨機提問：能說說你是怎么過的嗎？）

　　重大紀念意義的節日：黨的生日、建軍節、國慶節……

　　傳統節日：春節、元宵節、端午節……

　　民族風俗的節日：潑水節、火把節……

　　弘揚風尚的節日：教師節、護士節……

　　反映社會問題的節日：消費者權益日、世界無煙日……

　　文化藝術節：哈爾濱冰雪節、西安古文化節……

　　每一個節日都表達了人們美好的心愿。下面我們就來按照自己的心愿創設節日。（板書：創設節日）

　　二、合理想象，指導習作

　　1.創設節日。

　　生活中哪些人、哪些事、哪些現象觸動了你，使你特別想創設一個節日。你準備創設一個什么節日？

　　（如平時想和爸爸、媽媽交流卻總沒有時間，你想設立一個什么節日？如你曾無意傷害了別人，當時由于不好意思后來又始終沒有合適的機會向對方說聲“對不起”，你想創設一個什么節日？如水污染、大氣污染，土壤沙漠化你又想設立一個什么節日？）

　　如：愛心節，這屬于弘揚風尚的節日，你一定是個有愛心的孩子。

　　國恥日，這屬于有重大意義的節日，是啊，“勿忘國恥，振興中華”。

　　回歸節、家庭日、登高節、環保節、愛護動物節、珍愛生命節、道歉節、換書節……

　　2.具體指導（兩個創設的節日）。

　　短短幾分鐘，同學就設立了這么多節日，剛才，我聽到一位同學說要設立“國恥日”，一個節日要得到社會的認可，必須有充分的理由，那你能說說為什么想到設立這個節日？這個節日我們應該怎么過呢？

　　（國恥日：日本人愈演愈烈的參拜靖國神社，否認侵略我國的歷史，又修改歷史教科書，企圖讓他們的下一代也否認歷史，我們應該團結起來，“勿忘國恥，振興中華”。每年9月18日舉行紀念大會，國家領導人講話；這天全國抗日戰爭紀念場所免費開放；每年9月18日9時18分全國大中城市鳴響警報3分鐘，降半旗，道路上行駛的機動車輛停止行駛鳴笛；廣播電臺和電視臺中斷節目，插播“勿忘國恥，振興中華”畫面；這一天不準舉行慶祝活動；抵制日貨。）

　　忘記歷史就等于背叛，讓我們牢記那段刻骨銘心的痛，團結起來，決不讓歷史重演。

　　3.明確要求。

　　下面就讓我們拿起筆把我們想創設的節日寫下來，寫之前我想問問大家怎么寫才有可能讓我們創設的節日成為現實呢？

　　（理由充分，活動內容具體）

　　三、品評習作，指導修改

　　讀精彩片段──自己修改──同桌修改──修改反饋──朗讀習作

　　四、總結升華，拓展延伸

　　同學們，你創設節日的想法，可以在網上發布，可以在報刊雜志上發表。也許不久的將來，你創設的節日會成為大家共同慶祝的節日！