第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)會(huì)本課的12 個(gè)生字和掌握多音字“差”的讀音

　　2. 理解本課的詞語(yǔ)：東西高興漂亮得意嗓子羽毛等

　　教學(xué)重難點(diǎn)：本課的12 個(gè)生字和掌握多音字“差”的讀音。

　　難點(diǎn)：能給簡(jiǎn)單的句子加上標(biāo)點(diǎn)句號(hào)問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片和課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1. 談話揭題；分別出示狐貍和烏鴉的圖片，你知道這兩種動(dòng)物嗎？

　　2. 看圖理解狐貍和烏鴉分別住在哪里一個(gè)在樹(shù)上一個(gè)在洞里

　　3. 看看狐貍的樣子它想干什么？烏鴉在大樹(shù)上怎么呀？為什么心理會(huì)想些什么？

　　4. 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這片文章教學(xué)生字狐貍窩三個(gè)生字。

　　5. 聽(tīng)聽(tīng)故事看看他們之間發(fā)生了什么事？討論他們之間發(fā)生了什么事。

　　6. 標(biāo)出自然小節(jié)號(hào)遇到生字多讀幾遍。自學(xué)生字

　　7. 檢查自學(xué)的情況：讀生字生詞教學(xué)多音字“差”說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住生字的字行的

　　8. 再仔細(xì)讀讀課文，檢查自學(xué)的情況說(shuō)說(shuō)課文一共有幾段

　　9. 分別請(qǐng)學(xué)生分段朗讀課文。

　　10. 作業(yè)指導(dǎo)：書(shū)寫(xiě)生字，特別是難寫(xiě)的字要進(jìn)行提示“讒”“嗓”“極”等

　　11. 完成課堂作業(yè)第一題

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 理解課文，懂得烏鴉愛(ài)聽(tīng)奉承話上了狐貍的的當(dāng)。

　　2. 有感情的朗讀課文。

　　3. 完成課堂作業(yè)第2、3、。4 題

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1. 復(fù)習(xí)生字聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

　　2. 完成課堂作業(yè)第二題

　　3. 指名讀第一段，你知道了什么？

　　4. 學(xué)習(xí)2、3 兩段

　　討論：狐貍為什么要騙烏鴉的這片肉？烏鴉有了這片肉高興嗎？哪里能看出來(lái)？

　　指導(dǎo)朗讀：烏鴉高興的語(yǔ)氣。

　　5. 狐貍又是什么樣子呢？他會(huì)怎么想？狐貍是什么樣子？（看圖說(shuō)話）

　　6. 練習(xí)朗讀，讀出狐貍很讒的樣子。

　　7. 學(xué)習(xí)課文的4-7 段

　　A 狐貍看見(jiàn)這片肉想了想它想到什么？

　　B 狐貍是怎樣把肉弄到手的？用線把狐貍說(shuō)的話用橫線劃出來(lái)

　　C 想想它一共騙了幾次討論：狐貍是用什么語(yǔ)氣說(shuō)的？（討好的裝腔作勢(shì)虛情假意的假裝親切的）

　　D 討論你是怎樣體會(huì)出來(lái)的？一次比一次動(dòng)聽(tīng)

　　E 自由朗讀體會(huì)出狐貍的討好的語(yǔ)氣

　　F 指名讓學(xué)生來(lái)讀讀比比誰(shuí)體會(huì)的好。

　　G 想想這三次好話之間有什么關(guān)系？烏鴉又是怎樣受騙的？

　　H 找找烏鴉心理發(fā)生了哪些變化？不作聲——看了一眼——還是不作聲——得意極了——唱

　　I 這些變化說(shuō)明了什么？

　　J 連起來(lái)說(shuō)說(shuō)狐貍受騙的經(jīng)過(guò)。

　　K 連起來(lái)讀讀課文中間的部分。

　　8.學(xué)習(xí)課文的第8 段故事的結(jié)果怎樣？

　　8. 有感情的朗讀課文體會(huì)狐貍和烏鴉的不同語(yǔ)氣。

　　10. 完成課堂作業(yè)。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 有感情的朗讀課文，總結(jié)全文，理解寓意

　　2. 能展開(kāi)合理的想象訓(xùn)練說(shuō)話

　　3. 能給簡(jiǎn)單的句子加上逗號(hào)句號(hào)和問(wèn)號(hào)還有感嘆號(hào)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1. 認(rèn)讀生字和詞語(yǔ)

　　2. 聽(tīng)寫(xiě)句子

　　3. 有感情的朗讀課文讀出狐貍的假意和烏鴉一次比一次得意的語(yǔ)氣。

　　4. 總結(jié)全文理解寓意：烏鴉為什么會(huì)上當(dāng)？這是怎樣的一只烏鴉？

　　5. 小結(jié)：愛(ài)聽(tīng)別人的奉承話，就要上當(dāng)受騙，這是這篇寓言要告訴我們的的道理。

　　6. 完成課堂作業(yè)的第六題

　　7. 合理想象訓(xùn)練說(shuō)話

　　烏鴉的肉被狐貍騙走以后，她的孩子會(huì)怎樣？

　　烏鴉會(huì)怎樣想？會(huì)怎樣說(shuō)呢？

　　它以后會(huì)怎樣呢？

　　8. 把他們寫(xiě)下來(lái)，讀給家里人聽(tīng)聽(tīng)。

　　9. 課堂作業(yè)和練習(xí)：

　　復(fù)習(xí)逗號(hào)句號(hào)和問(wèn)號(hào)還有感嘆號(hào)的用法

　　加上標(biāo)點(diǎn)讀一讀

　　10. 課堂作業(yè)第七題

　　誰(shuí)看見(jiàn)誰(shuí)怎么樣？看看句子少什么部分給他補(bǔ)充完整。