動物園里的老師和同學平時都稱小猴聰聰為“小神童”，因為他平時最愛做一些具有挑戰性、探究性的題目了，這不，第五冊數學書中有這樣一道思考題：

　　照樣子寫數：99-18=81 99-27=72 ……

　　數學活動課上，山羊老師出示了這道題目后，推了推搭在鼻梁上眼鏡說：“請細心觀察，誰知道這道題目接下去怎么寫？有什么秘密？” 小猴撓了撓癢癢，仔仔細細把題目中的數字觀察一番后，第一個高高地舉起手，撅起他那紅紅的屁股，一個勁地賣弄著自己剛學會的幾句英語，“I can！I can！”

　　“小猴，你來答吧！”山羊老師笑瞇瞇的說。

　　（1）被減數都是99。

　　（2）被減數、減數與差都是兩位數。

　　（3）第一個算式減數的十位上的數是1，個位上的數是8，第二個算式減數的十位是2，個位上是7，第三個算式減數的十位上是3，個位上是6，……第八個算式減數的十位上是8，個位上是1。所有的減數和差的個位和十位上的數學的和都是9。

　　（4）差是減數中十位與個位上的數交換位置得到的。

　　（5）每一道算式中的被減數、減數和差都是9的倍數。規律也是一樣的。

　　小猴沒等大家思考完，一口氣就把自己發現的規律都說了出來。山羊老師聽了，捋了捋胡須說“你一下子發現了那么多的規律，太棒了！ good .good. Well good!”

　　得到了山羊老師的夸獎，小猴心里樂滋滋的，一氣呵成地寫出了后面的幾道算式： 99-18=81 99-27=72 99-36=63 99-45=54 99-54=45 99-63=36 99-72=27 99-81=18

　　小猴再觀察算式，還發現了這些算式之間的聯系。

　　99里有11個9， 11個9減2個9（18），得9個9（81），11個9減3個9（27），得8個9（72），……11個9減9個9（81），得2個9（18）。

　　這節活動課幾乎成了小猴的獨角戲，小動物們打內心里佩服小猴聰明，不由自主地為他鼓掌來。