現(xiàn)如今奧數(shù)班已經(jīng)成為了一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的代表，但是是否所有的孩子都適合學(xué)習(xí)奧數(shù)，不學(xué)習(xí)奧數(shù)的孩子就難成大氣嗎？對(duì)于種種疑問(wèn)，我們還是來(lái)聽聽奧數(shù)教育專家是如何解答的吧。

　　對(duì)于學(xué)生爭(zhēng)相學(xué)奧數(shù)，奧數(shù)教育專家認(rèn)為，奧數(shù)是一項(xiàng)有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的思維活動(dòng)，它能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。如果說(shuō)奧數(shù)有問(wèn)題，就在于它掛上了太多“功利”符號(hào)，成了家長(zhǎng)學(xué)生擇校的“敲門磚”。

　　同時(shí)，他也表示，奧數(shù)確實(shí)不是每個(gè)學(xué)生都適合。對(duì)數(shù)學(xué)有興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，當(dāng)然還要學(xué)生在這方面有天賦。一些家長(zhǎng)不管孩子是否有興趣、是否有能力，都讓去學(xué)，使孩子的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，反而不利于學(xué)生的發(fā)展。

　　奧數(shù)也不是一個(gè)孩子能力的表現(xiàn)，不能代表一個(gè)孩子的全部，希望家長(zhǎng)們不要因?yàn)楹⒆釉谶@個(gè)方面不突出而錯(cuò)誤的認(rèn)為孩子能力不高。