2012濟(jì)南六年級(jí)小學(xué)生很快就要畢業(yè)了，應(yīng)該復(fù)習(xí)哪些小學(xué)知識(shí)點(diǎn)呢？小學(xué)詞語如何來復(fù)習(xí)？下面是濟(jì)南奧數(shù)網(wǎng)整理小學(xué)生畢業(yè)復(fù)習(xí)語文之詞語練習(xí)。

　　詞語復(fù)習(xí)要做到能正確地讀，寫已學(xué)過的詞語，理解學(xué)過的詞語的意思，并能正確運(yùn)用。能按要求給詞語進(jìn)生歸類。

　　2012濟(jì)南小學(xué)生語文復(fù)習(xí)：詞語練習(xí)

　　【積累詞語】

　　詞是能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小語言單位。每篇課文后面要求說說寫寫的詞語，都應(yīng)該正確地讀寫及積累。

　　【理解詞語】

　　理解詞語的方法：

　　1、弄清這個(gè)詞語中，兩個(gè)關(guān)鍵性的字的意思，然后考慮整個(gè)詞語的意思。例“凝神諦聽”這個(gè)詞，其中“諦”是“仔細(xì)”的意思，整個(gè)詞語的意思是“注意力仔細(xì)地聽”。

　　2、有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例：“目瞪口呆”這個(gè)詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。

　　3、要結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文來理解詞語的意思。如：“這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看”。前一個(gè)“煞”是“殺”的意思，后一個(gè)“煞”是“極”的意思。

　　一、辨析詞義

　　辨析詞義的方法：

　　1、要搞清詞語的感情色彩。例：“團(tuán)結(jié)”和“勾結(jié)”，都有一個(gè)“為了一個(gè)目的聯(lián)合和結(jié)合“的意思。“團(tuán)結(jié)”用于好的方面，而“勾結(jié)”用于壞的方面，指“進(jìn)行不正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)而暗中結(jié)合”。

　　2、注意運(yùn)用的對(duì)象。如：“愛戴”和“愛撫”，前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄，后者用于老一輩對(duì)后代。

　　3、注意范圍的大小。如：“遼闊”和“廣闊”，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。

　　4、注意程度的輕重。如：“喜愛”和“酷愛”，都有愛好某事某物之意，但“酷愛”比“喜愛”的程度重。

　　5、考慮詞語搭配的習(xí)慣。如“提高水平”，“改進(jìn)方法”，“改善生活”等。

　　二、用詞造句要做到：

　　1、正確理解詞語的意思，注意它的使用習(xí)慣，特別要留心這個(gè)詞語用在什么場(chǎng)合，常跟哪些詞語搭配。

　　2、把意思表達(dá)完整。

　　三、詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、用途、概念大小，相關(guān)相對(duì)關(guān)系等方面來考慮。

　　多義詞復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　一字多義、一詞多義是漢語言的一大特點(diǎn)。在小學(xué)階段，只要學(xué)生了解這一特點(diǎn)，并能在理解詞語的基本義的基礎(chǔ)上，聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語的引申義和比喻義。

　　【建議】

　　1、從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。

　　2、在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力過程中提高學(xué)生解詞水平。

　　3、結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)識(shí)。

　　【復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)】

　　（1）　根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，“認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字，能正確工整地書寫漢字，?有一定的速度。”這是學(xué)生最基本的語文素養(yǎng)之一。因此必須重視對(duì)字、詞的復(fù)習(xí)。

　　（2）　查字典的能力是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字詞的重要能力，是必須掌握的技能，也是學(xué)生今后學(xué)習(xí)和工作中經(jīng)常運(yùn)用的技能。因此，不僅應(yīng)學(xué)會(huì)音序查字法、部首查字法，還應(yīng)學(xué)會(huì)數(shù)筆畫查字法。復(fù)習(xí)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的情況經(jīng)常運(yùn)用，逐步?養(yǎng)成習(xí)慣，但不必過多的進(jìn)行專門的練習(xí)。

　　（3）　查字典的重點(diǎn)和難點(diǎn)是確定部首及選擇解釋。對(duì)此應(yīng)結(jié)合課文中的字詞進(jìn)行指導(dǎo)，?解決學(xué)生的疑難問題，并作必要的練習(xí)。

　　（4）　詞語復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是理解和運(yùn)用。對(duì)常用詞語和課文中的重點(diǎn)詞語，應(yīng)采用各種形式?讓學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用。寫近、反義詞，選詞填空是常見的形式，還有造句，聯(lián)詞成文，詞語搭配等?都應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

　　成語復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　為了突出成語的重要，特將成語單獨(dú)作為一部分。成語是漢語中的精粹，是人們長(zhǎng)期以來習(xí)用的簡(jiǎn)潔、精辟的固定詞組或短句。漢語中的成語常常由四個(gè)字組成，一般都有出處。許多成語都有一個(gè)生動(dòng)有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣無縫、一鳴驚人等。因此，學(xué)習(xí)成語不僅能積累詞匯，而且能增強(qiáng)閱讀、理解水平，了解歷史，拓寬知識(shí)面，另外如果能恰當(dāng)?shù)厥褂盟�，�?huì)使語言更精練，更形象生動(dòng)，提高我們的寫作水平。

　　關(guān)聯(lián)詞語復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　用關(guān)聯(lián)詞語的句子，一般都由兩個(gè)以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關(guān)系，正符合我們表達(dá)的需要。因此，學(xué)會(huì)正確選用關(guān)聯(lián)詞語是非常必要的。

　　【常見的幾種關(guān)系】

　　并列關(guān)系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

　　因果關(guān)系；因?yàn)?hellip;…所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因?yàn)?hellip;…

　　條件關(guān)系；只要……就……；只有……才……；無論……都……；不管……總……

　　轉(zhuǎn)折關(guān)系；雖然……但是……；盡管……還是

　　假設(shè)關(guān)系；如果……就……；即使……也……；要是……就……

　　選擇關(guān)系；不是……就是……；是……還是……；與其……不如……；寧可……也不……

　　遞進(jìn)關(guān)系；不但……而且……；不僅……還……

　　以上幾種常見的關(guān)聯(lián)詞語，在實(shí)際運(yùn)用時(shí)有一些是比較容易混淆的，如；盡管……還是、不管……總…與…即使……也……，教學(xué)時(shí)不要僅從理性關(guān)系上讓學(xué)生分辨，甚至記憶，而應(yīng)著重通過具體的句例讓學(xué)生讀懂它們?cè)诰渥又斜磉_(dá)分句之間關(guān)系的作用。

　　練　習(xí)

　　一、填字成詞

　　風(fēng)流（　）灑　氣（　）軒昂　神（　）奕奕　滿面（　）光　威風(fēng)（　）（　）

　　相貌（　）（　）　溫（　）爾雅　心地（　）良　風(fēng)度（　）（　）　（　）（　）大方

　　一元（　）始　萬象（　）新　桃（　）柳（　）　芳草如（　）　（　）陽似火

　　暑氣（　）人　秋高氣（　）　萬里（　）云　涸波（　）渺　一望無（　）

　　歲月（　）流　尺（　）寸陰　水中（　）月　海底（　）針　風(fēng)平（　）靜

　　雷霆萬（　）　拋好（　）（　）　高屋建（　）　排山（　）海　旋（　）轉(zhuǎn)（　）

　　詩(shī)詞歌（　）　琴（　）書（　）　人定（　）天　風(fēng)雪交（　）　寒氣（　）人

　　波光（　）（　）　高山（　）水　爐火（　）青　棋逢（　）（　）　虎（　）龍（　）

　　筆走（　）（　）　一氣（　）（　）　生（　）妙筆　（　）（　）如生　頭頭是（　）

　　娓娓而（　）　（　）中開河　（　）（　）其談　胡（　）亂（　）　無（　）之談

　　海（　）天（　）　拾人（　）（　）　老生（　）（　）　高朋滿（　）　（　）友如云

　　（　）（　）生輝　賓客（　）（　）　一見如（　）　一往（　）深　相見恨（　）

　　交（　）言（　）　形影不（　）　難舍難（　）　情同（　）（　）　一望而（　）

　　一目（　）然　得（　）應(yīng)（　）　左右逢（　）　言（　）意（　）　要言不（　）

　　開（　）明義　開門見（　）　胸有（　）（　）　意在（　）（　）　浮想（　）（　）

　　文思如（　）

　　二、按要求寫成語（至少五個(gè)）

　　1、描寫人物儀表的：

　　2、反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的：

　　3、反映技藝高超的：

　　4、反映朋友間情宜深厚：

　　5、反映景色優(yōu)美的：

　　三、寫近義詞：

　　開拓（　）　氣魄（　）　和藹（　）　沉浸（　）　暴躁（　）　害羞（　）　忙碌（　）

　　愜意（　）　閃爍（　）　推薦（　）　推辭（　）　茂密（　）　嗜好（　）　適宜（　）

　　尋常（　）　安穩(wěn)（　）　折服（　）　發(fā)掘（　）　莊重（　）　拾掇（　）　搭救（　）

　　珍惜（　）　光陰（　）　寬大（　）　凝聚（　）　憧憬（　）　熾熱（　）

　　不屈不撓（　）五顏六色（　）轉(zhuǎn)眼間（　）

　　四、寫反義詞：

　　愛好（　）　愛惜（　）　保護(hù)（　）　悲痛（　）　本質(zhì)（　）　成功（　）　懲罰（　）

　　出色（　）　純凈（　）　單調(diào)（　）　獨(dú)特（　）　繁忙（　）　奉獻(xiàn)（　）　富強(qiáng)（　）

　　干燥（　）　高尚（　）　廣袤（　）　害羞（　）　簡(jiǎn)陋（　）　健壯（　）　結(jié)實(shí)（　）

　　敬愛（　）　浪漫（　）　利索（　）　靈巧（　）　濃郁（　）　偶爾（　）　樸素（　）

　　勤奮（　）　輕盈（　）　清楚（　）　深?yuàn)W（　）　衰老（　）　微弱（　）　賢慧（　）

　　雪白（　）　贊許（　）　嶄新（　）　真誠(chéng)（　）

　　暴跳如雷（　）眉開眼笑（　）　溫文爾雅（　）

　　五、詞語搭配：

　　（　）的火焰　（　）的陽光　（　）的天空　（　）的頭發(fā)　（　）的話語

　　（　）的成就　（　）的建筑　（　）的態(tài)度　熱情的（　）　熱鬧的（　）

　　親切的（　）　親密的（　）　豐富的（　）　豐盛的（　）　熱烈的（　）

　　猛烈的（　）　創(chuàng)造（　）　改正（　）　堅(jiān)持（　）　修理（　）

　　端正（　）　堅(jiān)守（　）　整理（　）　制造（　）　刻苦地（　）

　　耐心地（　）　艱難地（　）　無情地（　）　悄悄地（　）　忘我地（　）

　　深情地（　）　專心地（　）

　　六、選詞填空：

　　1、愛護(hù)　愛惜　珍惜

　　他從小就養(yǎng)成了一種（　）書籍的習(xí)慣。

　　他十分（　）時(shí)間，一分鐘也不讓它白白地浪費(fèi)掉。

　　2、安靜　寧?kù)o　平靜　寂靜

　　老師來了，教室里立刻（　）下來。

　　海上有一輪明月，照著（　）的海面。

　　他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（　）。

　　3、維持　保持　保護(hù)

　　漁夫起早貪黑地干，還（　）不了一家人的生活。

　　他始終（　）著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。

　　4、埋怨　抱怨

　　事后，他（　）自己考慮不周到。

　　他老是（　）別人對(duì)他不尊重。

　　5、必須　必需

　　一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（　）在一百萬朵花上采集原料。

　　他買了一些學(xué)習(xí)上（　）的用品。

　　6、畢竟　究竟

　　興國(guó)塔（　）有多高，誰也沒有測(cè)量過。

　　光靠瓜菜過日子，（　）是填不飽肚子的。

　　7、沉重　繁重

　　（　）的工作，累得他更加消瘦了。

　　他懷著（　）的心情告別了媽媽。

　　8、成績(jī)　成就　成果

　　建國(guó)三十周年的偉大（　）鼓舞著億萬人民。

　　我們學(xué)校的體育工作取得了很大的（　）。

　　9、涌現(xiàn)　出現(xiàn)　呈現(xiàn)　體現(xiàn)

　　開展“五講四美”活動(dòng)以來，全校（　）出一派新氣象。

　　開展“五講四美“活動(dòng)以來，好人好事不斷（　）。

　　10、矗立　聳立　屹立

　　劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（　）在刑場(chǎng)中間。

　　人民英雄紀(jì)念碑像巨人一樣（　）在廣場(chǎng)南部。

　　七、把詞語按一定順序排列：

　　1、中國(guó)　昆山實(shí)驗(yàn)小學(xué)　江蘇省　昆山市　昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（1）班

　　2、準(zhǔn)備活動(dòng)　領(lǐng)獎(jiǎng)品　沖到　起跑

　　3、全部　沒有　少數(shù)　一半　多數(shù)

　　4、頭部　身體　上身　牙齒　嘴

　　八、用“--“劃出不是同一類的詞：

　　1、梅花　蘭花　菊花　雪花　荷花

　　2、麻雀　鵪鶉　蹁蝠　喜鵲　翠鳥

　　3、《少年文藝》　《少年科學(xué)》　《我們愛科學(xué)》　《少年報(bào)》　《小學(xué)生作文》

　　4、矮　懶　高　胖　瘦

　　5、米飯　稻子　面條　包子　大餅

　　九、照樣子寫幾個(gè)詞，意思與下面的詞相近或相同：

　　例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視

　　走——（　）、（　）、（　）、（　）（　）

　　叫——（　）、（　）、（　）、（　）、（　）

　　十、根據(jù)意思寫詞語：

　　1、不顧個(gè)人安危，奮勇直前（　）

　　2、在困難面前不屈服。（　）

　　3、顧不得睡覺，忘記了吃飯。（　）

　　4、前后相接，連續(xù)不斷。（　）

　　5、比喻居高臨下，不可阻擋的形勢(shì)。（　）

　　6、比喻白費(fèi)力氣，不可能達(dá)到目的。（　）

　　十一、找出每組適當(dāng)?shù)拇鸢福�在下面畫一條橫線：

　　1、剪刀對(duì)布匹　鋸子對(duì)　（1）　水泥　（2）　木材　（3）　椅子　（4）　磚頭

　　2、花卉對(duì)公園　化石對(duì)　（1）　商店　（2）　禮堂　（3）　博物院　（4）　圖書館

　　3、鳥蛋對(duì)雛鳥　種子對(duì)　（1）　樹木　（2）　花朵　（3）　幼芽　（4）　樹根

　　4、聲音對(duì)耳朵　味道對(duì)　（1）　香甜　（2）　口腔　（3）　牙齒　（4）　舌頭

　　5、綠色對(duì)顏色　鉛筆對(duì)　（1）　文具　（2）　鋼筆　（3）　木頭　（4）　鉛筆盒

　　6、工人對(duì)機(jī)器　戰(zhàn)士對(duì)　（1）　坦克　（2）　大炮　（3）　機(jī)槍　（4）　武器

　　7、良藥對(duì)苦口　忠言對(duì)　（1）　順耳　（2）　刺耳　（3）　逆耳　（4）　悅耳

　　8、成果對(duì)努力　收獲對(duì)　（1）　除草　（2）　播種　（3）　施肥　（4）　耕耘

　　9、早晨對(duì)朝陽正如黃昏對(duì)（　）

　　10、雨天對(duì)潮濕正如晴天對(duì)（　）

　　11、失敗對(duì)痛苦正如成功對(duì)（　）

　　12、開始對(duì)結(jié)束正如元旦對(duì)（　）

　　13、陌生對(duì)熟悉正如隨便對(duì)（　）

　　14、豺狼對(duì)殘忍正如羔羊?qū)Γā。?/p>

　　十二、把下面的詞語恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋恚?/p>

　　響應(yīng)　覺悟　明確　問題

　　克服　號(hào)召　表示　方向

　　提高　缺點(diǎn)　解決　態(tài)度

　　改正　困難　接受　批評(píng)

　　刻苦地　奔馳　巨大的　景色

　　熱烈地　學(xué)習(xí)　無窮的　變化

　　飛快地　歌唱　壯麗的　前程

　　愉快地　討論　燦爛的　力量

　　濟(jì)南奧數(shù)網(wǎng)祝各位六年級(jí)畢業(yè)生能夠取得理想的成績(jī)，并有一個(gè)快樂的暑假。查看更多小學(xué)生畢業(yè)復(fù)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語資料，請(qǐng)到濟(jì)南奧數(shù)網(wǎng)小學(xué)試題頻道http://jn.aoshu.com/xsc/xsc-jn/。