蘭州足球特長生小升初可放寬標(biāo)準(zhǔn)

　　蘭州市制定出臺了《蘭州市關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見》，校園足球活動將在全市中小學(xué)廣泛開展，足球運(yùn)動納入體育必修課內(nèi)容之一，納入學(xué)業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評價(jià)和中考體育考試測試范圍。同時，在各類招生錄取當(dāng)中，對足球特長生初、高中升學(xué)可放寬標(biāo)準(zhǔn)，小升初可不受劃片入學(xué)限制，中考時可在全市劃定的“最低控制線上”招錄到高中足球特長學(xué)校。

　　建立健全中小學(xué)四級足球競賽機(jī)制

　　為了完成這些工作目標(biāo)，《實(shí)施意見》將足球活動在校園的開展都進(jìn)行了細(xì)化，其中，最核心的部分是把足球納入學(xué)校體育課程教學(xué)體系，創(chuàng)新教材教法，形成幼兒園趣味化、小學(xué)初中多樣化、高中大學(xué)專項(xiàng)化的青少年校園足球教學(xué)體系。同時完善競訓(xùn)機(jī)制，形成以學(xué)校班級、年級聯(lián)賽為基礎(chǔ)，建立健全小學(xué)、初中、高中、大學(xué)四級足球競賽機(jī)制。

　　《實(shí)施意見》要求按照教育部制定的高中、初中和小學(xué)1：3：6的基本比例，積極參加“全省青少年校園足球特色學(xué)校”和“全省青少年校園足球試點(diǎn)縣（市、區(qū)）”遴選工作，形成區(qū)域特色，以點(diǎn)帶面推進(jìn)校園足球普及和發(fā)展。并建設(shè)一批小學(xué)、初中、高中和大學(xué)高水平足球運(yùn)動隊(duì)，發(fā)揮其在發(fā)展青少年校園足球中的骨干和示范引領(lǐng)作用。

　　足球特長生初、高中升學(xué)可放寬標(biāo)準(zhǔn)

　　根據(jù)《實(shí)施意見》，我市將放寬優(yōu)秀苗子培養(yǎng)渠道，在現(xiàn)有政策的基礎(chǔ)上，改革完善初中、高中招生考試政策，允許青少年足球特長生在小學(xué)升初中、初中升高中錄取時合理流動。暢通足球特長生培養(yǎng)、升學(xué)通道，建立以高中學(xué)校為“龍頭”的高、初、小“一條龍”足球梯隊(duì)建設(shè)長效機(jī)制。足球特長生升學(xué)實(shí)行特色校和體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校對口招生，足球特長生小升初、初升高經(jīng)市中考招生辦公室專項(xiàng)測試合格后，小學(xué)升初中可不受劃片入學(xué)限制，初中升高中文化課成績由市、縣兩級教育部門劃定最低錄取分?jǐn)?shù)線招錄到普通高中足球特色校。

　　同時，實(shí)施學(xué)生運(yùn)動員注冊制度，教育部依托全國學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)，建立全國青少年校園足球工作管理信息系統(tǒng)。加強(qiáng)注冊信息的共享互通，動態(tài)監(jiān)測學(xué)生學(xué)習(xí)、升學(xué)和流動情況，并提供相應(yīng)服務(wù)。把學(xué)生足球特長水平納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，寫實(shí)記錄，形成檔案，供上一層級學(xué)校招生參考。

　　多渠道保障足球教師

　　足球運(yùn)動是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的體育運(yùn)動，那么師資如何保障呢？《實(shí)施意見》給出“回答”，將多渠道配足配齊足球教師，構(gòu)建一支專兼職結(jié)合、數(shù)量充足、有足球?qū)�業(yè)水平、熱愛校園足球事業(yè)的教師隊(duì)伍。每年按需招錄足球?qū)�業(yè)教師，動員社會各方面力量，由政府購買服務(wù)，聘請足球教練、裁判、退役運(yùn)動員、有足球?qū)ｉL的人士、在校足球?qū)�業(yè)大學(xué)生等兼職教師，區(qū)域內(nèi)足球師資共享，爭取到2020年逐步落實(shí)100人以上規(guī)模的中小學(xué)至少有1名專兼職足球教師（教練員、指導(dǎo)員）。農(nóng)村中心校或?qū)W區(qū)配備1—3名專兼職足球教師，并在中心�；�?qū)W區(qū)范圍內(nèi)走教。從2016年起，對中小學(xué)足球骨干教師（教練員、裁判員）、校長和管理人員進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。

　　在完善校方責(zé)任險(xiǎn)的同時，可由學(xué)校統(tǒng)一為學(xué)生購買在各種場合下進(jìn)行所有體育運(yùn)動可能出現(xiàn)的傷害險(xiǎn)種，減輕社會各方包括學(xué)校、家長、孩子的負(fù)擔(dān)，同時探索建立第三方處理或調(diào)解糾紛機(jī)制。

　　未來五年工作方案

　　2016年校園足球?qū)W生參與率達(dá)到50%，創(chuàng)建25所國家級青少年校園足球特色學(xué)校，試點(diǎn)縣（區(qū)）1個。舉辦一次200名體育教師參加的足球培訓(xùn)班。舉辦一次200名校長和體育教師參加的足球培訓(xùn)班。創(chuàng)建市級青少年校園足球特色學(xué)校50所。重點(diǎn)建設(shè)30支包括小學(xué)、初中和高中高水平足球運(yùn)動隊(duì)。

　　2017年校園足球?qū)W生參與率達(dá)到60%，創(chuàng)建30所國家級青少年校園足球特色學(xué)校。舉辦一次200名體育教師參加的足球培訓(xùn)班。創(chuàng)建市級青少年校園足球特色學(xué)校70所。

　　2018年校園足球?qū)W生參與率達(dá)到65%，創(chuàng)建45所國家級青少年校園足球特色學(xué)校。舉辦一次200名體育教師參加的足球培訓(xùn)班。創(chuàng)建市級青少年校園足球特色學(xué)校80所。

　　2019年校園足球?qū)W生參與率達(dá)到70%，創(chuàng)建50所國家級青少年校園足球特色學(xué)校。舉辦一次200名體育教師參加的足球培訓(xùn)班。創(chuàng)建市級青少年校園足球特色學(xué)校80所。

　　2020年校園足球?qū)W生參與率達(dá)到80%，創(chuàng)建50所國家級青少年校園足球特色學(xué)校。舉辦一次200名體育教師參加的足球培訓(xùn)班。創(chuàng)建市級青少年校園足球特色學(xué)校80所。