常聽美國華裔家長對孩子說，孩子，你要多讀書啊。即使我本人，也常常這樣提醒自己的孩子要多讀書。書是一個大概念，尤其是市面上有這么多琳瑯滿目的兒童書籍，我們這些家長到底要讓孩子們讀哪些書呢？仔細想想，我們大海撈針般地為孩子們選擇圖書，其實是件很不容易的事兒。

　　以我家小寶為例，每次去圖書館，已經(jīng)上七年級的他，還是愛看像哈利波特這樣的魔幻小說。如果我提醒他讀讀世界名著，他經(jīng)常不屑一顧，甚至還振振有詞地告訴我，“我讀的書，我的同學們也在讀。我就是愛看科幻魔幻小說。”無獨有偶。在美國亞馬遜的購書網(wǎng)站上，銷量最高的兒童圖書確實是科幻魔幻類圖書。這種購書狀態(tài)間接解釋了為什么美國孩子都愛讀這類書。

　　顯而易見的是，不管孩子們多么迷戀哈利波特，他們肯定不能只靠魔幻書籍汲取知識的營養(yǎng)。博覽群書，對孩子們同樣適用。在美國的圖書市場上，一共有七類兒童書籍可供選擇。根據(jù)孩子的興趣和年齡，我們這些家長要時刻準備著，隨時為孩子們的圖書選擇做好必要的調(diào)整。

　　值得一提的是，根據(jù)孩子們的升學情況，美國學校也在隨時調(diào)整這七類書中不同書籍的閱讀比例。特別需要指出的是，隨著孩子年級的增長，信息類圖書的閱讀量要持續(xù)增加。美國中小學現(xiàn)在有一個“共同核心”（COMMON CORE）教學大綱，除了弗吉尼亞和得州以外，美國的其他州都接受這個教學大綱。在這個教學大綱的指導下，在美國中小學，文學和信息類圖書的閱讀比例是：

　　四年級：文學類書籍占閱讀的50%，信息類書籍占另外的50%。

　　八年級：文學類書籍占閱讀的45%，信息類書籍占另外的55%。

　　十二年級：文學類書籍占閱讀的30%，信息類書籍占另外的70%。

　　這組數(shù)據(jù)說明，在美國學校，隨著年級的增長，學生要閱讀越來越多的信息類圖書。換句話說，隨著孩子年齡的增加，家長要為孩子提供更多的信息類圖書才對。只有這樣，家庭才能和美國學校的閱讀要求合拍，孩子們才能在閱讀中獲得最大的效益。