教學內容：

　　教材6～7頁“有幾塊積木”

　　教學目標：

　　1．通過計算積木的塊數，初步學會用乘法解決簡單問題，加深對乘法意義的理解。

　　2．初步會用兩種不同的方法（一排一排或一列一列地）數排列的物體的個數，列出乘法算式。

　　3．在數出得數的過程中，進一步體會加法與乘法的關系。

　　養成教育訓練點：

　　培養學生認真觀察，獨立思考的習慣。

　　教學重點：

　　能根據具體情境和加法算式列出乘法算式。

　　教學難點：

　　理解乘法的意義，能根據具體情境和加法算式列出乘法算式。

　　教具準備：

　　課件、練一練第三題的房子和算式卡片。

　　教學過程：

　　一、動手畫一畫

　　1. 每行畫4個圓形，畫5行。

　　2. 每列畫5個圓形，畫4列。（同桌互相檢查畫的結果）

　　二、提出問題

　　1. 想一想，寫在本子上。

　　2. 全班交流。

　　三、嘗試解答獨立完成。

　　全班交流，你是怎么想的？乘法算式是……

　　四、觀察積木

　　1. 說說你是從哪個角度觀察積木的？同桌交流不同方法：橫著看…… 豎著看……

　　2. 你能用乘法算式表示出有幾塊積木嗎？5×7=35（塊） 7×5=35（塊）

　　3. 全班交流。