學科：數學 授課年級：一年 設計人： 仲彥

　　章節名稱

　　北師大版小學數學第二冊第六單元

　　課題

　　買文具

　　計劃學時

　　1

　　教學目標

　　知識目標

　　認識各種面額的人民幣，會清點人民幣，能進行簡單的換算。

　　能力目標

　　能夠在具體情境中解決簡單的購物問題，初步體會人民幣的作用。

　　情感目標

　　初步形成合理使用和愛護人民幣的意識。

　　教學重點

　　認識常用的面額較小的人民幣，了解元、角、分之間的關系。

　　教學難點

　　認識常用的面額較小的人民幣，了解元、角、分之間的關系。

　　媒體內容與形式

　　多媒體

　　教學過程

　　教學環節

　　教師活動

　　學生活動

　　時間

　　導入

　　1、展示購物過程

　　問：他們在干什么？（課件）

　　2、你買過東西嗎？買過什么？大約多少錢？

　　3、在中國通用的錢，就是人民幣，今天我們就一起來“認識人民幣”。

　　（板書）

　　買文具。

　　根據生活經歷回答。

　　3

　　探究

　　分一分認識

　　1、請你來搶答，這些各是多少錢？

　　（課件出示：1角、1角（硬）、2元、1分、5角、

　　5元（漏出一半）、1元）

　　你怎么知道是5元的？從顏色、數字上辨認人民幣。

　　看來你們已經和人民幣交上了朋友。

　　2、人民幣多種多樣，人們平常也用了一些辦法對它們進行了整理、歸類。比如說，超市的收銀柜、爸爸媽媽的錢包、裝硬幣用的儲蓄罐。（課件）

　　為了讓大家認得更清楚，我們也來給人民幣分分類吧。請同桌合作分一分，在說一說是怎么分的。

　　（巡視指導）

　　3、你們是怎么分的呢？

　　A 他們是怎么分的，誰再來說說。

　　通過你們的辦法，我們知道了人民幣有紙幣和硬幣之分。

　　（指導學生認識人民幣）

　　你們剛才提出了用1元，請你拿出1元。

　　怎么一下子就認出它是1元？

　　除了數字、文字之外，你還看到1元上都有什么？

　　我們可以從顏色、文字、數字、圖案上辨認不同的人民幣。同時提醒學生要愛護人民幣。

　　再選一張或一個人民幣，跟同桌說說是怎么辨認的。

　　B 還有不一樣的分法嗎？

　　這樣分可以嗎？他們把人民幣分成了三類。

　　沒有數字3，想拿出3元怎么辦？

　　C 跟剛才兩個組都不同的分法還有嗎？你們是怎樣分的，介紹一下吧。

　　是這樣分的孩子舉手。

　　元角分就是人民幣的單位。

　　你們桌上以元為單位的人民幣有哪些？以角為單位的呢？單位是分的有？分幣現在已經用的很少了。

　　4、我們剛才根據不同的標準，把人民幣作了整理、分了類, 生活中也用到了這些分類的辦法, 讓我們用起人民幣來更方便。

　　請孩子們輕輕的把桌上的硬幣放進信封，留下的都是紙幣。和同桌數一數這些紙幣一共是幾元幾角？

　　幫小老虎數數他的錢袋里又有多少錢？（8角、6元7角、2元5角）（課件）

　　買一買認識進率

　　1、人民幣的單位有哪些？

　　2、你能按一定的順序把他們排一排嗎？為什么這樣排？

　　你知道元角分之間有什么關系嗎？

　　是這樣嗎？

　　3、想買一只紅筆，它的價格是1元，如果只有這些幾角的紙幣，你會怎么付錢？

　　把你的想法跟同桌說一說。

　　4、學生匯報（2種情況）

　　A 2張5角 誰來解釋一下。

　　B 10張1角 一起數出來，為什么不數9角？

　　C 5張2角 4張夠嗎？為什么？

　　5、不管我用幾角的去付錢，都依據的是1元等于幾角？（板書）

　　笑笑拿著1元想去換些零錢，跟誰換才公平？（課件）

　　（3張1角+3張2角、 5角+2角+3張1角、3張2角+5角）

　　6、1角等于幾分？（板書）

　　（生說各種人民幣）

　　5元的顏色

　　小組合作分類

　　學生上臺展示并介紹

　　（硬幣和紙幣）

　　文字、數字

　　圖案

　　同桌交流

　　學生上臺展示并介紹

　　（按數字1、2和5來分）

　　介紹組合成3元的方法。

　　學生上臺展示并介紹

　　（按元、角、分來分）

　　學生回答

　　操作，清點人民幣

　　將人民幣收回信封

　　學生說想法

　　上臺排序

　　根據自己經驗理解來說

　　同桌交流

　　學生判斷說理

　　學生介紹

　　根據板書，回顧知識點

　　18

　　鞏固與拓展

　　1、通過今天的學習，你都知道了人民幣的哪些知識？

　　對于人民幣不僅要會認，更要會用，并且用得合理。

　　到文具店中去買文具。

　　你看到了哪些文具，各多少錢？比一比，最貴的是什么？最便宜的呢？

　　2、只拿1張1元的去買，是不是都能買到？哪些不能買到？

　　3、用1元買一把尺子。如果你是售貨員，會怎么做？

　　為什么要找錢？怎么知道找2角？

　　4、1元買哪些文具，還需要找錢，找多少？

　　5、淘氣買了一些文具，剛好1元，猜一猜，他買到了什么？

　　匯報要求：1個孩子匯報的時候，其他同學當小裁判，同意就說對。

　　6、翻書70頁，完成71頁購物練習。

　　介紹

　　集體交流

　　同桌交流。

　　集體訂正。

　　12

　　總結

　　同學們，今天我們學習了有關于人民幣的這些知識，其實在日常生活中我們對人民幣接觸非常廣泛，希望同學們在生活中多留意，多練習，提高自己的計算能力，做個生活的小主人。

　　傾聽

　　2

　　板書設計

　　購物

　　人民幣：元 角 分

　　1元=10角

　　1角=10分

　　教后反思