教學目標：

　　1. 知識目標：能識讀字母A----Z, 會運用句式What’s your favourite …?詢問。

　　2. 能力目標 能夠正確識讀26個英文字母，并書寫A----G。

　　3. 情感目標 學唱英文字母歌并培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

　　教學重點：

　　重點基本能夠聽懂,會說,會讀詞匯：song, favouriteX|k | B| 1 . c|O |m

　　教學難點：

　　難點學會用What’s your favourite… ?的語言結構。

　　教學準備：

　　點讀機

　　教學過程：

　　Step1. Warming up

　　1. Greetings.（師生激情打招呼）

　　2. Free talk.

　　3. Guess：What’s this？

　　【設計意圖】: 以簡單的小游戲熱身，既復習了之前學習的知識，同

　　時為下文的學習做好鋪墊。

　　Step2. Presentation

　　T: I like oranges/apples.

　　T: Do you like cats /elephants / dogs?

　　T: Ok! Thank you to my boys /girls/pupils. You all like some animals. I like animals too. Guess!

　　T: Dog is my favourite animal.

　　出示favourite單詞卡，教授favourite單詞。

　　T: I like singing the English song!

　　出示song單詞卡，教授song單詞。

　　What’s my favourite song?

　　It’s the ABC Song.

　　What’s the ABC song?

　　一體機播放視頻the ABC song。

　　采用不同的方式鞏固新單詞：開火車猜口型你大我小等，讓學生讀的準，說的準。教師及時給予公正的評價，同時注意學生的發(fā)音，及時糾正錯誤。

　　鞏固練習

　　T: What’s your favourite song ?

　　S1：It’s the ABC Song.

　　S2: It’s the…Song.

　　【設計意圖】:教師創(chuàng)設情境，呈現新單詞和句型，學生在教師的引領下學習語言。單詞的教學要放到句型的操練中才有意義。

　　Step3 Learning the text

　　1. My favourite song is the ABC song, let’s learn the song together.

　　字母學習:逐一出示卡片，教學生認讀字母，并糾正學生的發(fā)音。采用開火車、抽查、齊讀、大小聲等方式。教字母的過程中，教師要有意識地把單詞與字母結合：如:A, apple; B, banana; C, cat…

　　2. Sing and point.

　　Step4 Practice

　　1. 排隊

　　請幾個同學把名字寫在黑板上，然后按字母順序排列。

　　2. 查英文詞典

　　將全班劃分若干小組，由小組長帶頭，帶領大家查詞典。

　　3. 用身體擺造型，猜字母。

　　請幾個同學上前用身體擺造型，其他同學猜，猜對者給小組加1分。

　　4．快速認識字母大小寫

　　uv　 WM　 BDP　 ygqp　 sx　 rn　 etc

　　5. 齊唱字母兒歌（一體機出示）

　　ABCDEFG, clap with me

　　EFGHI, close your eye

　　JKLMN, show me ten

　　LMNOP, listen to me

　　PQRST, pour the tea

　　Look at me, I can say from A to T

　　Moral lessen

　　Love English

　　【設計意圖】：通過游戲，學生自然而然地把所學知識應用到實踐中，既培養(yǎng)了思維能力，又調動了學生的學習積極性。

　　Step5. Test

　　翻譯句子

　　What’s your favourite song?

　　It’s the ABC Song.

　　Step6. Summary

　　1.教師帶領學生齊讀板書內容。

　　2.學唱《A is for apple》

　　Step7. Homework

　　回家后，將自己學會的ABC歌曲唱給家長聽。

　　板書設計：

　　Module 1 Unit 1 It’s the ABC Song.

　　What’s your favourite song?

　　It’s the ABC Song.