一、字詞練習(xí)。

　　1.拼寫(xiě)小高手。

　　（1）長(zhǎng)江兩岸開(kāi)滿了五彩bīn（ ）紛的花兒，一些líng lì（ ）可愛(ài)的小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，江水緩緩流tǎng（ ），仿佛向人們?cè)V說(shuō)著歲月的無(wú)限cāng sāng（ ）。

　�。�2）這個(gè)充滿愛(ài)心的老人突然huàn（ ）病去世后，很多人pái huái（ ）在他靈堂前，qì（ ）不成聲。本來(lái)大家都以為他能jiàn kāng（ ）地活下來(lái)。

　　2.用“√”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。

　�。�1）盡（jǐn　jìn）管天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，可是小鳥(niǎo)仍在枝頭盡（jǐn　jìn）情地歡唱。

　�。�2）夏天的清晨�。╞áo　bó）霧蒙蒙，遠(yuǎn)處的山峰好像披上了一層�。╞áo　bó）薄的輕紗。

　�。�3）老師說(shuō)要去秋游，我們興（xìnɡ　xīnɡ）奮地跳起來(lái)，一個(gè)個(gè)興（xìnɡ　xīnɡ）致勃勃的。

　　3.用“時(shí)”字組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫(xiě)句子。

　　（1）今年暑假，我在青島度過(guò)了一段美好的（ ）。

　�。�2）現(xiàn)在的孩子的童年（ ）都過(guò)得非常幸福。

　�。�3）當(dāng)他聽(tīng)見(jiàn)一對(duì)小鳥(niǎo)在晨光中婉轉(zhuǎn)啼鳴的（ ），心里有一種說(shuō)不出的高興勁兒。

　　4.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　�。� ）（ ）跋涉

　　（ ）（ ）于衷

　　五彩（ ）（ ）

　　捫心（ ）（ ）

　�。� ）姿（ ）態(tài)

　�。� ）以百（ ）

　　二、按要求寫(xiě)句子。

　　1.生活以什么樣的方式回敬我？　我微笑著走向生活。（加上關(guān)聯(lián)詞，連成一句話）

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　　2.他希望有一天能過(guò)上安定幸福的生活。 （改為感嘆句）

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　　3.過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。（用上加點(diǎn)的字寫(xiě)句子）

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　　4.________________,何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，________________。（補(bǔ)充詩(shī)句）

　　三、口語(yǔ)交際。

　　陳曦，1991年生，河北唐山人，因出生時(shí)重度窒息導(dǎo)致終身腦癱，至今身體痙攣，生活無(wú)法自理。從小懷抱著文學(xué)夢(mèng)想的陳曦，20年來(lái)未受過(guò)正規(guī)教育，從14歲開(kāi)始就每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，未曾間斷，至今已有126萬(wàn)多字；此外，她還有17萬(wàn)字的三篇中篇小說(shuō)；30多萬(wàn)字的散文、雜文、隨筆、詩(shī)歌……

　　1.看了殘疾女孩陳曦自學(xué)成才的新聞，你有什么感受？請(qǐng)把你的想法寫(xiě)一寫(xiě)吧。

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　　2.請(qǐng)寫(xiě)出一句宣傳語(yǔ)，號(hào)召人們珍愛(ài)生命。

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　　四、快樂(lè)閱讀。

　　（一）課內(nèi)閱讀。

　　二泉映月（節(jié)選）

　　聽(tīng)著，聽(tīng)著，阿炳的心顫抖起來(lái)。他禁不住抓起胡琴，拉弓撫弦，要把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動(dòng)著，流水、月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從琴弦上流瀉出來(lái)。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他恩重如山的師傅，在思索自己走過(guò)的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂(lè)曲進(jìn)入了**。它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)牧α�，表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)�，抒發(fā)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。月光照水，水波映月，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那支撐他熬過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的明月……

　　1.從選文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　積累—（ ）

　　贊美—（ ）

　　思考—（ ）

　　表達(dá)—（ ）

　　2.讀了選文，說(shuō)說(shuō)阿炳借琴聲傾吐了怎樣的心聲。

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　　3.讀畫(huà)線的句子，你感受到了阿炳哪些美好的品質(zhì)？

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　�。ǘ�）課外閱讀。

　　邰麗華的舞蹈之路

　　邰麗華兩歲時(shí)，因一次高燒失去了聽(tīng)力。沒(méi)過(guò)多久，她甜美的歌喉也關(guān)閉了。13歲的邰麗華只身到武漢上中學(xué)，并開(kāi)始在一些場(chǎng)合嶄露頭角。15歲那年，中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)的藝術(shù)家們挑中了她，讓她到該團(tuán)學(xué)習(xí)舞蹈。

　　剛進(jìn)團(tuán)的那會(huì)兒，她的舞蹈基本功是最差的，甚至連踢腿都不會(huì)。老師考驗(yàn)她的第一個(gè)舞就是《雀之靈》。毫無(wú)疑問(wèn)，對(duì)于沒(méi)有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的邰麗華來(lái)說(shuō)，這幾乎是一個(gè)天塹。壓腿不到位，提腿不準(zhǔn)確，手位不協(xié)調(diào)——在老師看來(lái)，她關(guān)于舞蹈的一切似乎都不盡如人意，盡管邰麗華已付諸努力。最后，老師干脆將她一個(gè)人扔在了排練室里，自己拂袖而去。

　　不管怎樣，一切困難在她眼里都是正常的，外面的驚濤駭浪在她心中都只是一汪靜水，無(wú)法阻止她繼續(xù)跳舞。起初她只能原地轉(zhuǎn)幾個(gè)圈，半個(gè)月以后就轉(zhuǎn)到二三百圈，這讓老師對(duì)她重新燃起了希望。一曲《雀之靈》有多少節(jié)拍，她沒(méi)有仔細(xì)計(jì)算過(guò)，但老師作過(guò)一次測(cè)試，邰麗華憑著感覺(jué)舞完這700多個(gè)節(jié)拍，竟絲絲入扣。她唯一的方法就是記憶、重復(fù)、再記憶，到最后她心里已經(jīng)有了一支永遠(yuǎn)隨時(shí)為她響起的樂(lè)隊(duì)。

　　以后她每天都要擠時(shí)間練舞蹈，練得身上總是青一塊、紫一塊。她怕母親看見(jiàn)了心痛，夏天總是捂著一條長(zhǎng)褲子。有一天，媽媽趁女兒午睡時(shí)，悄悄地卷起她的長(zhǎng)褲，震驚地發(fā)現(xiàn)女兒腿上傷痕累累，母親心疼得哭了，而邰麗華卻笑著指著自己的胸口告訴母親：“我喜歡跳舞，一點(diǎn)兒不覺(jué)得疼。”

　　正是憑著這種執(zhí)著和天賦，邰麗華在眾多的舞者中脫穎而出，她獲得了一個(gè)又一個(gè)的舞蹈大獎(jiǎng)，還獲得了著名舞蹈家楊麗萍的賞識(shí)與指導(dǎo)。

　　1.老師為什么將邰麗華一個(gè)人扔在排練室里？

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　　2.邰麗華一個(gè)人在教室里時(shí)，她會(huì)想些什么呢？

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　　3.概括地說(shuō)說(shuō)邰麗華是如何成功的。由她的成功你會(huì)想到哪句俗語(yǔ)？

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　　4.邰麗華的成功給了我們什么啟示？

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　　五、妙筆生花。

　　這個(gè)單元我們學(xué)了許多熱愛(ài)生命的人，從中我們得到了許多啟示，現(xiàn)在請(qǐng)你從生活中選取一個(gè)有關(guān)“生命”的故事，可以是身邊的人，也可以是看到的動(dòng)植物，寫(xiě)出自己的感受。題目自擬，400字左右。

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