小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題及答案：莫干山的蟬鳴

　　到莫干山避（bì pì）暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。

　　晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)涼風(fēng)吹過(guò)滿(mǎn)山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿(mǎn)山的蟬兒?吱啦?一下嗚叫起來(lái)，整齊得仿佛有誰(shuí)揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈（yíng réng） 著這?吱啦啦、吱啦啦?的合唱曲了。粗聽(tīng)，一成不變，平淡乏（fá fán） 味；細(xì)品，卻也五花八門(mén)，饒有興趣。有些"嘰哩喳、嘰哩喳"；一會(huì)兒，這邊山頭的蟬兒嗓門(mén)提高了三度，似（shìsì）乎有心要形成二部和聲；一會(huì)兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來(lái)，頗有爭(zhēng)當(dāng)一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛臵身于音樂(lè)大廳的陶醉來(lái)。

　　突然，又是一個(gè)突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰(shuí)指揮了一下指揮棒似的。

　　習(xí) 題

　　1、我會(huì)給文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音。

　　2、找出第2自然段中的兩對(duì)反義詞。

　　（ ）-（ ） （ ）-（ ）

　　3、是什么現(xiàn)象引起了"我"對(duì)莫干山蟬鳴聲的注意？用"____"劃出描寫(xiě)這一特點(diǎn)的句子。

　　4、短文怎樣描寫(xiě)蟬鳴聲的"五花八門(mén)"？用波浪線(xiàn)劃出有關(guān)句子。

　　5、把第3自然段縮寫(xiě)成"誰(shuí)干什么"的短句。

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