四、閱讀課文段落，完成問題。

　　（1）二三月間，微風輕輕地吹拂著，毛毛細雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。

　　（2） 在微風中，在陽光下，燕子斜著身子在天空中掠過，“唧”的一聲，已由這邊的稻田上，飛到了那邊的柳樹下了；還有幾只橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。

　　（3）幾對燕子飛倦了，落在電線上休息。

　　在藍天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細線，多么像五線譜哇。停著的燕子成了音符，譜出一支春天的贊歌。

　　1.段（1）中描寫的景物有    、    、    、     、    、    。其中              這個成語寫出了春天的特點。

　　2、“小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。”句子中“趕”字寫出了小燕子來參加春天這個集會的     心情。

　　3、用“    ”標出段（2）中的動詞。“斜”字寫出了燕子        的特點，不但寫出了燕子飛行       ，而且寫出燕子飛行的       姿態；“掠過”一詞突出來燕子飛行           。這個段落寫出了燕子

　　4、段（3）中 “有幾對燕子飛倦了，落在電線上。”為什么不用“停”？

　　5、段（3）中“藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊！”為什么用痕，不用根？