二、初讀課文，整體感知。

　　1.小毛蟲的命運(yùn)會(huì)怎樣呢？請(qǐng)讀讀課文。注意把字音讀準(zhǔn)，語(yǔ)句讀通順。

　　2.檢查學(xué)習(xí)情況。

　　（1）檢查生字。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　“憐、竭”是三拼音節(jié)；“憐”的聲母是l不是n；多音字“佛”、“掙”，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)組詞或結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行辨析。

　　（2）檢查朗讀

　　①指名開火車讀。

　�、谕ㄟ^(guò)讀課文，你知道了什么？

　　三、合作探究，學(xué)習(xí)課文。

　　1.你還有什么不懂的地方嗎？

　　2.學(xué)生質(zhì)疑，梳理歸納。

　　（1）小毛蟲在成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生了哪些變化呢？找出相關(guān)的句子畫上橫線，讀一讀。

　　（2）文中有許多吸引人的描寫，找出來(lái)，并把你的感受寫在旁邊。

　�。�3）作者是怎樣描寫小毛蟲的？你有什么收獲？

　　3.學(xué)生匯報(bào)交流。

　�。�1）小毛蟲在成長(zhǎng)過(guò)程中有哪些變化？

　�。�2）把你認(rèn)為寫得好的句子和大家交流。

　　四、布置作業(yè)，鞏固練習(xí)。

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2.把這個(gè)故事講給家里人聽。