家長們都意識到培養(yǎng)孩子時間管理能力的重要性，但是具體做起來，似乎方法有限。我目前所看到的主要是這兩種：一是讓孩子做計劃制定時間表。這個辦法我們自己小時候都實踐過，都知道那是什么感覺——剛開始有用，但似乎永遠(yuǎn)不會長期奏效。另一個方法是新觀念：讓孩子承擔(dān)后果。這個也有用，但是我覺得在這兩者之間，我們還需要給孩子更多的方法和工具，去幫他們。

　　時間管理“工具箱”

　　感受時間

　　時間管理的教育應(yīng)該從讓孩子感受時間開始。只有對時間有了感覺，知道它是個什么東西，才能去管理它。

　　感受時間的方法很多。比如，對于三四歲的孩子，在他還沒有能力看懂表時，我們可以做這些事情幫助他體會時間：

　　?? 讓孩子熟悉基本時間概念：上午、下午、晚上、半夜、清晨、黃昏、前天、明年……可以給孩子講解，也可以讓孩子猜現(xiàn)在是什么時候。我女兒有一陣沒事就問我“媽媽前半夜是什么意思？”給她講過了，她還是想起來就問，大概對這個概念很著迷。

　　?? 看著表，跟孩子一起看一分鐘究竟有多長。試試看，你都會發(fā)現(xiàn)一分鐘其實很長呢！

　　?? 給做不同事情的時間段起名。我那天要給孩子弄點干果吃，就用廣播的語調(diào)說：“現(xiàn)在是松鼠時間，請松鼠寶寶松鼠媽媽和松鼠姥姥都做好，耐心等待！”讓孩子有一段時間完成一個任務(wù)的概念。

　　?? 帶孩子觀察表。我曾經(jīng)隔一會讓女兒看表的指針都偷偷走多少了。小孩大概5歲才能真的讀懂表，小一點的寶寶可以讓他去觀察。

　　?? 給孩子報時更具體一些。比如，說我們幾點幾分做的什么事情，我們用了多少分鐘做完什么事情。

　　?? 跟孩子玩計時做事的游戲。比如，看看我數(shù)10個數(shù)能不能做完什么事；看看今天穿鞋用了多少分鐘，有沒有比上一次少；我躲起來兩分鐘，看你能不能把這些收拾起來……

　　?? 給孩子講時間帶來的變化。比如，講他更小的時候說什么話、怎樣做事、多高（我女兒每次聽她小時候的事情都樂得哈哈大笑）；講他長到多大會有哪些變化。用回憶和展望未來去體驗時間帶來的變化。

　　?? 讓孩子對四季、月、年等宏觀的時間概念有感受。還可以給他講媽媽小時候怎樣，將來你長大了媽媽老了什么樣，讓他去想象。

　　?? 給他時間期限的概念。比如食品的食用期限、工作的期限、交電費的期限等。也可以適當(dāng)給他的事情制定小小的期限。

　　?? 讓他知道準(zhǔn)時、提前和遲到的概念。“哎呀，今天送報紙比平時都早啊！”

　　?? 讓孩子做事情有開始和完成的概念，要知道每一件事情什么時候是開始和結(jié)束，而不是這個事做一下，又去做另一個事。