第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　能夠在小組合作中自主學(xué)習(xí)本課的11個(gè)生字和新詞，會(huì)用“必須”造句。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)生字的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、識(shí)字、寫(xiě)字的過(guò)程。

　　2、會(huì)用“必須”造句。

　　3、選擇合適的詞語(yǔ)與指定的詞語(yǔ)進(jìn)行搭配。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　“惑”“疑”等字的書(shū)寫(xiě)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第1課“和老師在一起”，齊讀課題。

　　二、復(fù)習(xí)課文

　　1、指名朗讀課文，做到正確、流利、有感情。

　　2、指名背誦課文。

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　1、指名讀生字。

　　2、小組合作進(jìn)行識(shí)字學(xué)習(xí)，并匯報(bào)是怎樣記住這些生字的。

　　學(xué)生匯報(bào)，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

　　須：左右結(jié)構(gòu)的會(huì)意字，左邊和右邊都表示意思。“須”表示胡子，左邊的“三撇”像胡子。

　　疑：左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分又各分為上下兩部分，上窄下寬。

　　（“頁(yè)”在漢字中是由“頭”的象形字變化來(lái)的，跟“頭”有關(guān)的字都含有“頁(yè)”，如“頸”“煩”“額”。）

　　3、練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。

　　要求

　　（1）從整體上去觀察一個(gè)字，觀察時(shí)，要用心地把字形記在心里，然后一氣呵成，不要看一筆寫(xiě)一筆。

　　（2）寫(xiě)好后，要對(duì)照范字進(jìn)行自我反饋，要爭(zhēng)取每寫(xiě)一個(gè)字都有所進(jìn)步。

　　四、完成課后習(xí)題

　　1、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，再讀一讀。

　　（ ）（ ）

　　的伙伴 的小壁虎

　　（ ）（ ）

　　（ ）（ ）

　　的教練 的小金魚(yú)

　　（ ）（ ）

　　2、用“必須”造句。

　　指導(dǎo)

　　a在課文中找出帶有“必須”的原句，并讀一讀。（困）

　　b試著換一個(gè)詞試試。

　　c理解“必須”的意思

　　d想想什么時(shí)候用到“必須”試著說(shuō)個(gè)句子。

　　e把句子寫(xiě)下來(lái)。

　　五、課堂小結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了6個(gè)生字，學(xué)會(huì)了用“必須”造句，還做了詞語(yǔ)搭配的練習(xí)。希望大家記住所學(xué)生字，并能運(yùn)用。

　　六、作業(yè)

　　正確抄寫(xiě)本課的詞語(yǔ)。朗讀課文，背誦課文。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　1、和老師在一起

　　惑 善