北京版五年級語文上冊教案設(shè)計《只有一個地球》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個地球”的道理，知道保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的意義。

　　2. 感受保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的意義，并產(chǎn)生從我做起，精心保護(hù)地球的情感。

　　教學(xué)重點：

　　引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中領(lǐng)會“只有一個地球”和我們要精心保護(hù)地球的道理。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，（引讀至“可親”）［課件］。

　　生齊讀：他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，外面裹著一層薄薄的水藍(lán)色的“紗衣”。地球這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀、和藹可親。

　　師：當(dāng)你在欣賞這段文字時，心中是何感想？（簡說）

　　（地球美麗壯觀，和藹可親，像燦爛的明珠）

　　2.宇航員遨游太空目睹地球時又發(fā)出了怎樣的感嘆？

　　“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”

　　師：宇航員為什么發(fā)出這樣的感嘆？

　　二、梳理文章

　　1. 默讀課文，想想哪些地方寫了寫了地球的可愛？

　　（地球的美麗壯觀、地球無私奉獻(xiàn)）

　　（1） 感悟地球的渺小和無私奉獻(xiàn)

　　導(dǎo)語：地球像一葉小舟，載著60多億人，在茫茫的宇宙中行駛，這葉小舟無怨無悔。她是多么的慷慨無私啊！我們的人類又是怎樣對待她的呢？

　　2. 感悟地球容易破碎（人類對地球的破壞）

　　（1） 請同學(xué)們快速瀏覽課文，文中列舉了哪些自然資源？他們有什么不同？（一類是不能夠再生，一類是能夠再生的）

　　（2） 課文從哪幾方面講了人類對地球的破壞？

　　（3） 這些破壞會導(dǎo)致怎樣的后果？（出示幻燈片）

　　導(dǎo)語：地球在宇宙中這樣渺小，自然資源又是有限的，于是有人提出新的說法，移居到別的星球上去。這樣的說法能行嗎？為什么？

　　3.感悟無法移居的事實

　　請同學(xué)們認(rèn)真讀課文，說一說為什么無法移居？

　　（第一，以地球為中心的40萬億公里的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。第二，在火星或者月球上建造移民基地是遙遠(yuǎn)的事情，即使實現(xiàn)了又有多少人能夠去居住呢？）

　　4. 實際上我們不能移居到別的星球上去，如果我們破壞了地球，我們就別無去處。我們?nèi)祟愘囈陨�存的只有一個地球。我們應(yīng)該如何做呢？齊讀最后一段。（我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代。）

　　三、總結(jié)全文，提升情感

　　相信每一個同學(xué)了解到這些，心情都是沉重的。這時，你一定有話對地球母親說，對人類說，或者對自己說吧？