部編版三年級上冊《口語交際7　身邊的“小事”》語文教案

　　口語交際7　身邊的“小事”

　　教學(xué)要求：

　　1．通過活動懂得只要是對社會有利，對他人有幫助的事就是好事，學(xué)會做些力所能及的小事，逐步養(yǎng)成做小事的好習(xí)慣。

　　2．在參與活動的過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、觀察、評價，與同學(xué)分享感受，身邊的小事有哪些，哪些是好事，哪些是不文明現(xiàn)象。

　　3．愿意并能積極參與做好事活動，初步知道做好事是有愛心的表現(xiàn)，小學(xué)生做好事也是為社會作貢獻。

　　教學(xué)重難點：

　　學(xué)會做力所能及的小事。

　　課前準備：

　　學(xué)生：提前收集身邊的小事和自己做的小事。

　　教學(xué)時間：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　1．激趣導(dǎo)入。

　　上節(jié)課，老師跟大家講了“觀察身邊的小事”的原因。那么，這節(jié)課，我們繼續(xù)討論“我們身邊的小事”還有哪些不文明的現(xiàn)象。

　　2．首先，學(xué)生匯報自己收集到別人的小事有哪些。(3-5名學(xué)生)

　　3．其次，學(xué)生講述自己做過的小事有哪些？(3-5名學(xué)生)

　　4．討論并小結(jié)：剛才，同學(xué)們都講了自己做的小事和別人做的小事。那么，老師想問一問：到現(xiàn)在有沒有人還不會做好事呢？

　　5．學(xué)生再次討論：生活中有哪些小事我們可以做？

　　6．看書進一步學(xué)習(xí)：除了你們說的這些事情我們可以做，生活中還有哪些小事可以做呢？我們一起看看書上為我們講了哪些事情。

　　7．講一講身邊的小事，并談一談感想。

　　教學(xué)反思：

　　引導(dǎo)學(xué)生多注意觀察身邊的小事，每件小事都有不同的含義，讓學(xué)生知道了解其中的道理。每件小事都以不同的方式影響著我們的生活。這節(jié)課我上得相對成功，因為我以學(xué)生為本，讓他們?nèi)ニ伎紗栴}，互相探討問題。他們在這中間能力都有了不同程度的提升。