本報訊（記者 孫軍）“扶貧先扶智，扶智靠教育。”連續(xù)12年，青島市教育局每年向貴州省安順市中小學(xué)贈送300份全年度《中國教育報》；青島實驗高級中學(xué)連續(xù)3年向手拉手學(xué)校——安順市西秀區(qū)舊州中學(xué)贈送50份全年度《中國教育報》。贈送《中國教育報》是青島對口支援安順扶智的一個縮影。

　　2013年，新一輪的東西部扶貧協(xié)作鳴槍起跑。安順市教育局與青島市教育局正式簽署“教育友好合作協(xié)議”，至今，青島市、區(qū)兩級政府有關(guān)部門累計投入3300萬元為安順學(xué)校修建教學(xué)樓等；青島銀行、海爾集團、微塵基金等愛心企業(yè)團隊通過援建學(xué)校、發(fā)放助學(xué)金等方式開展教育幫扶，累計援助46個項目4300多萬元。青島市委教育工委常務(wù)副書記、市教育局黨組書記劉鵬照告訴記者，從1996年黨中央、國務(wù)院決定開展東西部對口扶貧協(xié)作以來，青島最大限度把安順市教育所需與青島市教育所能結(jié)合起來，充分發(fā)揮教育行業(yè)的獨特優(yōu)勢，全面精準聚焦、精準發(fā)力，在學(xué)校建設(shè)、干部教師交流培訓(xùn)、職業(yè)教育改革發(fā)展等方面，構(gòu)建起了“大教育”推進“大扶貧”格局。

　　貴州省安順市委常委、副市長夏正啟表示，如果說1996年至2012年青島對安順的幫扶是“輸血”式幫扶的話，2013年新一輪的幫扶應(yīng)該是“造血”式幫扶，特別是青島市在建立“手拉手”結(jié)對幫扶學(xué)校、校長掛職鍛煉、骨干教師培訓(xùn)和教育信息化建設(shè)等方面給予真誠幫助與鼎力支持，助推了安順教育事業(yè)又好又快發(fā)展，多年的“幫扶”形成雙方獨特的組團式、跟崗式、附屬式、校企合作式等教育幫扶“模式”。

　　連續(xù)3年，每年暑假舉辦上千人參加的“青島—安順跨區(qū)域教育高端論壇”，校長、教師、教研等分論壇主題鮮明、內(nèi)容豐富、精彩紛呈，既有來自青島名師名校長等一線專家的精彩報告，又有教育專家的經(jīng)驗分享和教育科研人員的課改座談；青島膠州市對口幫扶安順鎮(zhèn)寧縣，專門派出一支由9名全科教師組成的團隊到鎮(zhèn)寧民族中學(xué)支教一年，固定負責(zé)高中年級一個班，充分發(fā)揮教學(xué)資源優(yōu)勢，堅持幫面與幫點相結(jié)合，培育一批好學(xué)生，帶動一批好教師。

　　提高扶貧協(xié)作精準度和實效性，變被動灌輸式為主動參與式，實現(xiàn)浸潤式、體驗式學(xué)習(xí)，取得良好效果。近年來，安順先后派出100多名中小學(xué)校長、600多名教師到青島跟崗掛職鍛煉和學(xué)習(xí)培訓(xùn)。自2018年開始，安順900名鄉(xiāng)村中小學(xué)校長和骨干教師分別到青島優(yōu)質(zhì)學(xué)校進行跟崗培訓(xùn)。

　　據(jù)了解，青島市從市、區(qū)市、學(xué)校三個層面，構(gòu)建“市級教育部門統(tǒng)籌引領(lǐng)、區(qū)市教育部門協(xié)作聯(lián)動、各級各類學(xué)校支持配合”的“幫扶”工作機制，形成立體式、多層次、全方位支持安順市教育發(fā)展工作體系。

　　青島8個區(qū)市與安順7個縣區(qū)的教育部門分別簽訂了結(jié)對幫扶協(xié)議，兩市180多所學(xué)校建立了“手拉手”結(jié)對幫扶關(guān)系，先后有600多名教師到青島市結(jié)對幫扶學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，每年校際交流1000余人次。安順市教育局黨委書記、局長許志說，在“手拉手”幫扶中，青島選派教師、管理干部到安順指導(dǎo)幫扶，安順選派教師、管理干部到青島鍛煉學(xué)習(xí)，建立互派互訪交流學(xué)習(xí)機制和教育教學(xué)信息資源互通共享機制。

　　為深化兩市教育扶貧協(xié)作，2018年7月25日，劉鵬照帶隊到安順再次共商教育發(fā)展大計，簽署了青島與安順推進和深化教育扶貧協(xié)作的框架協(xié)議，明確今后的工作思路和重點任務(wù)。他告訴記者，青島將在體制機制建設(shè)方面，建立兩地教育局互訪聯(lián)系機制，通過聯(lián)席會、互訪交流等加強有效溝通，同時，整合現(xiàn)有資源，形成合力，確保精準發(fā)力，將扶貧效果最大化。在幫扶內(nèi)容方面，根據(jù)教育工作實際，結(jié)合教育特點，全覆蓋、全方位深入幫扶；在干部教師隊伍提升方面，堅持目標導(dǎo)向，系統(tǒng)設(shè)計教師交流、培訓(xùn)、跟崗等幫扶形式，切實推行“名師、名校長行動計劃”，提高干部教師全面素質(zhì)。