三、再讀課文，了解大意

　　1.帶著生字詞再讀課文，要求：字音讀準，句子讀通順。

　　2.指名分小節讀課文，其他學生邊聽邊思考："我"有哪些經歷？

　　3.出示填空。

　　月夜，正玩著____________，就聽大人叫著："__________________！"

　　正做著____________，又聽見大人在叫："__________________！"

　　正和小伙伴們玩著____________，操場上卻__________________________。

　　四、布置作業

　　1.書寫生字"過、各、種、樣、伙、伴、這"。

　　2.流利地朗讀課文。

　　第二課時

　　一、復習舊知

　　1.談話：小朋友們，還記得上節課我們認識的那個小朋友嗎？(記得。)這個小朋友經歷了哪三件事？(玩踩影子時，大人讓回家睡覺；做好夢時，被大人叫起床上學；和小伙伴玩跳房子時，上課鈴響了。)哦！這可真是--《一個接一個》(板書課題)。這節課，我們看看這個孩子經歷了這些后，他是怎么想的。

　　2.開火車讀課文、詞語。

　　3.指名按小節朗讀課文。

　　二、精讀內容

　　1.指導學習第一小節。

　　(1)老師范讀第一小節，學生跟讀，指導讀好兒化音"一會兒"和帶有"唉、啊、呢"的句子。

　　(2)孩子是在什么時候玩"踩影子"游戲的？(月夜。)他們玩得怎么樣？從哪兒看出來的？(第三句話。)

　　(3)指導朗讀第二和第三行詩。

　　師引讀：是呀，正玩得高興，大人卻叫--"快回家睡覺！"(學生接)【指導讀出大人焦急的語氣，聲音要洪亮，語氣要上揚，讀出"叫"的感覺。】

　　師引讀：聽到大人的叫聲，孩子是怎么想的？(學生接第三行詩)【"唉"要讀出惋惜的語氣，重讀"好想"和"再"，讀出孩子的惋惜之情�！�

　　(4)孩子不高興了嗎？(沒有。)他又是怎么想的？

　　"不過"在這里是什么意思？(表示轉折，說明孩子從另一個角度去考慮問題。)

　　(5)帶著感情指名讀第一小節。

　　2.學習第二小節。

　　(1)自由讀一讀，回答問題。

　　出示學習小提示：①正做著好夢的孩子又聽見了什么？

　�、谒�先是怎么想的？然后又是怎么想的？

　　(2)指名讀第二小節。

　　3.自學第三小節。

　　(1)自由讀一讀，說一說你不明白的地方。

　　預設：跳房子怎么玩？(教師配合視頻講解跳房子游戲。)

　　(2)說一說你讀懂了什么。

　　(3)再讀第三小節。

　　4.齊讀最后一個小節，注意讀出疑問的語氣。

　　三、總結全文

　　1.小朋友們，讀了這個故事，你們懂得了什么？(要點：①遇事要學會從多個角度去思考；②我們要像文中的孩子那樣保持積極、樂觀、向上的心態。)

　　2.想一想你有沒有和文中這個孩子相似的經歷，先跟同桌說一說，再講給同學們聽。

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