有必要報(bào)班。希望廣大家長(zhǎng)對(duì)此更加理性一些。

　　寒假到來(lái)，不少家長(zhǎng)急著讓孩子上各種補(bǔ)習(xí)班，害怕與別的孩子拉開差距。家長(zhǎng)有這種擔(dān)心可以理解，但老師們態(tài)度則相反，只要利用好課上時(shí)間，就沒(méi)有必要報(bào)班。因此廣大家長(zhǎng)需對(duì)此更加理性一些。

　　隨著中小學(xué)相繼放假，各種寒假補(bǔ)習(xí)班報(bào)名火爆。記者在山西太原走訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，不少家長(zhǎng)仍熱衷給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，老師們則提倡讓孩子自主支配假期。

　　在記者隨機(jī)調(diào)查的小學(xué)生家庭中，有七成以上的家長(zhǎng)都給孩子報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，除了傳統(tǒng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)等外，還出現(xiàn)了一些新內(nèi)容：如積木拼裝訓(xùn)練班、圍棋象棋教學(xué)班、拼圖益智游戲班等，一些可以培養(yǎng)孩子興趣愛好、鍛煉孩子思維和動(dòng)手能力的課程，頗受孩子和家長(zhǎng)的歡迎。

　　該不該給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班？太鋼集團(tuán)職工田瑋告訴記者，自己和妻子平時(shí)工作都比較忙，沒(méi)有時(shí)間照顧和輔導(dǎo)女兒，而孩子假期在家不是看電視就是上網(wǎng)，與其這樣還不如送她去上輔導(dǎo)班。

　　家住杏花嶺區(qū)的楊慧給小學(xué)四年級(jí)的兒子報(bào)了一個(gè)積木拼裝培訓(xùn)班，她表示這是兒子自己的意愿，“孩子從小就對(duì)積木玩具感興趣，上輔導(dǎo)班又能和同學(xué)們?cè)谝黄穑�他非常�?lè)意。”

　　還有一些家長(zhǎng)給孩子報(bào)班是出于從眾心理，學(xué)生家長(zhǎng)許慧江說(shuō)，自己給上五年級(jí)的兒子報(bào)了奧數(shù)班和書法班，因?yàn)樗�覺得別人都報(bào)班自己不報(bào)，“心里會(huì)很不踏實(shí)，害怕孩子會(huì)因此與別人拉開差距。”

　　與家長(zhǎng)態(tài)度相反，學(xué)校老師則不主張假期給學(xué)生補(bǔ)課。新道街小學(xué)三年級(jí)班主任宋海燕老師認(rèn)為，老師在課堂上講的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)很清楚了，學(xué)生只要在課上充分利用好時(shí)間，課下就沒(méi)有必要報(bào)補(bǔ)習(xí)班。

　　中學(xué)教師郝晨告訴記者，他自己也是一名家長(zhǎng)，除了孩子從小喜歡的繪畫班外，他沒(méi)有給上初一的兒子報(bào)其他補(bǔ)習(xí)班。“放假了就該讓孩子放松放松，也要讓孩子學(xué)會(huì)自主安排時(shí)間，既要完成作業(yè)又要留出玩的時(shí)間，這本身就是一種鍛煉。”