二、學生課文第二部分

　　1．了解了這段歷史，我們接著來學習課文。

　　2．學生齊讀課文。

　　香港飽受了屈辱和苦難，那香港人民又是怎樣做的呢？

　　出示句子：

　　在苦難和機遇中，你尋覓著生存的曙光。

　　你把滴滴汗水，點綴在東方之珠上。

　　香港人民在艱苦的環(huán)境里利用一切機會改造自己的生活，尋找著自強不息的道路，并為此付出了不懈的努力，終于把香港建設成為“東方之珠”，這都是幾代香港人用辛勤的汗水凝聚成的。

　　3．不管香港被分割多久，它都是祖國母親的一部分，香港的發(fā)展與繁榮離不開祖國的幫助，是全國人民對香港的關心和愛護，才使香港有了今日的輝煌。

　　出示句子：

　　不管你離開多少歲月，母親的血在你身上流淌。

　　在你的發(fā)展和繁榮中，融進了母親的淚水、乳汁和力量。

　　學生齊讀這段話，感受祖國內地與香港血濃于水的骨肉親情。

　　三、學習課文第三部分

　　1．在香港回歸祖國的過程中，誰起到了很大的作用？

　　學生：鄧小平，在他的領導下我國啟動了同英國政府的談判，并最終簽定合約，規(guī)定香港于1997年7月1日回歸中國。

　　出示句子：

　　在億萬炎黃子孫中，有一位偉人永志不忘。

　　他用超人的智慧和膽略，為你繪制了回歸的航向。

　　你怎樣理解這句話？

　　它表達了作者對鄧小平同志的贊頌，說明鄧小平同志為香港回歸作出了巨大的貢獻。