3、引入。

　　用了這么多方法來表示這一半的數，我們看看智慧老人是怎么說的？

　　生看完后，師指出：一半可以用表示，并說明所表示的意義。

　　生活中還有什么可以用二分之一來表示？學生舉身邊的事例來說明。

　　二、動手操作，探究新知

　　1、認識幾分之一。

　�。�1）涂一涂，感受。

　　（課本53頁下）提示：涂之前要先找出什么？生試著涂，師巡視指導。

　�。�2）折一折，加深理解的含義。

　　生匯報不同的方法，師相應點撥。

　　2、認識幾分之幾。

　　請同學們拿出一張正方形紙，折一折，把他平均分成4份，然后按54頁的要求去做，看看你又認識了哪些分數。

　　生邊涂色邊做書上的填空題，然后集體匯報交流。

　　3、加深理解幾分之幾的含義。

　�。ㄕn件出示）

　�。�1）把一塊面包平均分成3份，每份是這塊面包的三分之一，寫作。

　�。�2）把一個圓平均分成4份，一份是它的（ ）。

　　（3）把一張長方形紙對折，再對折，把這張長方形紙平均分成（ ）份，每份是它的（ ）。

　　4、分數的組成及讀寫法。

　　一個分數由哪幾部分組成，各部分都叫什么名字？快到書上找一找。

　　學生看書后，指名匯報，板書的各部分名稱，并指導讀。

　　你還能舉例說出幾個分數的各部分名稱嗎？

　　5、師小結。