蘇教版三年級下冊《面積單位間的進率》數學教案

　　教學內容：

　　書上第82-83頁例4

　　教學目標：

　　1、使學生進一步熟悉面積單位的大小。

　　2、掌握面積單位間的進率。

　　3、培養(yǎng)學生觀察比較分析問題的能力，逐步養(yǎng)成積極思考的學習習慣。

　　4、能準確地進行常用面積單位之間的改寫。

　　5、引導學生探索知識間的內在聯系，激發(fā)學生學習興趣。

　　教學重點：

　　掌握面積單位間的進率，會進行常用面積單位之間的改寫。

　　教學難點：

　　面積單位間進率的推導過程。

　　教學準備：

　　面積是1平方分米的正方形白紙一張，一面畫出邊長是1厘米的正方形小格，學生每兩人準備一張邊長1分米的正方形和邊長1厘米的正方形100多個。

　　教學過程：

　　一、猜測引入

　　我們已經學習了面積單位，常用的面積單位有哪些？

　　（學生回答，同時依次在屏幕上出現表示1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形）。

　　每相鄰兩個面積單位間的進率是多少呢？請同學們猜測一下。（分四人小組，猜測，然后反饋）

　　師小結：看來各小組討論，得出意見難以一致，下面我們就來動手動腦，探究一下“面積單位間的進率”，板書課題：面積單位間的進率。

　　二、探究新知

　　1、推導1平方分米=100平方厘米

　　請同學們拿出紅色的正方形，它的邊長是1分米，誰來說一說它的面積是多少？ （邊長是1分米的正方形面積是1×1=1（平方分米））

　　如果這個正方形的面積用平方厘米做單位，是多少平方厘米呢？請同學們開動腦筋，發(fā)揮四人小組合作的力量，動手做一做實驗（學生動手操作，教師巡視）。

　　反饋、匯報實驗的結果。

　　（學生可能會用擺、量、換再算的方法）

　　師小結：剛才大家想的方法都很好，有的用擺，有的用量，還有的直接將分米換算成厘米來計算。同學們真聰明。但不管用什么方法，這個邊長是1分米的正方形面積如果用平方厘米做單位都是100平方厘米。

　　同一個正方形，我們用平方分米作單位是1平方分米，用平方厘米作單位是100平方厘米，那么1平方分米等于多少平方厘米呢。（1平方分米=100平方厘米）

　　板書：1平方分米=100平方厘米。