第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、憑借具體的語言文字，感受人物的品質(zhì)，體會作者的思想感情。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、了解本文的寫作方法。

　　教學(xué)過程：

　　任務(wù)分配：

　　1、補充搜集有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)的資料。

　　2、這是怎樣的半截蠟燭？

　　3、伯諾德夫人一家是怎樣保護這半截蠟燭的？你從中感受到伯諾德母子三人有著怎樣的品質(zhì)？你是從哪些地方看出來的？抓住關(guān)鍵詞語談?wù)勛约旱捏w會。

　　4、有感情地朗讀課文。（全體）

　　一、導(dǎo)入

　　1、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《半截蠟燭》請齊讀課題。（課件出示）

　　師：通過你們的自學(xué)，你了解到這是怎樣的半截蠟燭？伯諾德夫人一家是怎樣保護這半截蠟燭的？想想課題該怎么讀？請再讀課題。

　　2、請看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（課件出示）

　　3、課件出示上節(jié)課的自學(xué)提示。

　　師：上節(jié)課，同學(xué)們都根據(jù)這一自學(xué)提示，并且結(jié)合我們課前搜集的相關(guān)資料，進行了自學(xué)，并寫了自己的讀書體會，現(xiàn)在請同學(xué)們在小組內(nèi)交流一下各自的讀書體會。

　　二、全班匯報

　　師：同學(xué)們，這是怎樣的半截蠟燭？伯諾德夫人一家是怎樣保護這半截蠟燭的？他們留給了我們怎樣的印象？相信通過你們的自學(xué)、小組交流，已經(jīng)有了答案。

　　1、補充搜集有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)的資料。>

　　2、這是怎樣的半截蠟燭？>

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住第二自然段的重點語句談出這半截蠟燭的重要性，因為它關(guān)系到國家的利益，同時也維系著伯諾德夫人一家三口的性命，必須藏好它。通過“顯眼”“絕妙”等詞體會伯諾德夫人的機智，德軍搜查的嚴密，這項任務(wù)的危險。

　　3.伯諾德夫人一家是怎樣保護這半截蠟燭的？你從中感受到伯諾德母子三人有著怎樣的品質(zhì)？你是從哪些地方看出來的？抓住關(guān)鍵詞語談?wù)勛约旱捏w會。 >

　　（1）伯諾德夫人的表現(xiàn)

　　過渡：她是怎么想的，怎么說的，又怎么做的？先讀出你所畫的描寫伯諾德夫人的有關(guān)詞句，再說一說自己讀后的體會。

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住人物心理“伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口生命的結(jié)束。”從這句話，體會當(dāng)時情況的緊急，秘密暴露后的嚴重后果。

　　引導(dǎo)：“秘密就會暴露”，這是一份絕密的情報，可能會影響到整個法國的戰(zhàn)局；“情報站就會遭到破壞”，這是一個情報的中轉(zhuǎn)站，一旦破壞，來送情報的、來取情報的，會犧牲多少法國人啊！總之“萬一”之下，后果不堪設(shè)想。同學(xué)們，情況——萬分危急。帶著這樣的體會，你再讀讀。