蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《池上》語(yǔ)文教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

　　2、學(xué)會(huì)詩(shī)中出現(xiàn)的三個(gè)生字“撐、艇、萍”。

　　3、理解詩(shī)句的內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫的情境，感受鄉(xiāng)村孩子的質(zhì)樸、純真的童心之美。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　①讀中理解詩(shī)句的含義，讀中感悟詩(shī)文的意境，體會(huì)童真童趣。

　　②有感情地朗讀、背誦，《池上》，豐富古詩(shī)積累。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　①在理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)句展開想象，體會(huì)童心的純真與快樂(lè)，與古詩(shī)意境產(chǎn)生共鳴。

　　②品味古詩(shī)語(yǔ)言，抓住“偷采”、“不解”等詞語(yǔ)感受詩(shī)人煉字之妙。

　　四、教學(xué)流程

　　（一）、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　1、出示荷塘

　　師：你覺(jué)得這荷塘的景色怎樣？誰(shuí)來(lái)贊美一下荷塘？是呀，這么美的荷塘，誰(shuí)不想欣賞一番呢？一千多年前，詩(shī)人白居易也來(lái)到池邊，還看見(jiàn)荷花池上發(fā)生的一個(gè)關(guān)于小娃的有趣故事，于是，詩(shī)人忍不住就吟誦了一首詩(shī)。

　　2、想知道在這個(gè)小娃身上發(fā)生的有趣的故事嗎？今天我們就來(lái)學(xué)校這首古詩(shī)。

　　同學(xué)們，你們知道“池上”是什么意思嗎？

　　（ 二）、初讀古詩(shī)，整體感知

　　1、出示課文

　　2、提出要求：

　　詩(shī)歌里，發(fā)現(xiàn)兩點(diǎn)（拼音 ）；

　　詩(shī)歌外，發(fā)現(xiàn)三點(diǎn)（題目 作者）。

　　3、簡(jiǎn)介作者

　　①師：那這首詩(shī)歌的作者是誰(shuí)？你對(duì)他了解多少？指名說(shuō)。

　　②師小結(jié)。

　　4、自由練讀詩(shī)歌

　　拼音拼音，幫我注音。我們借助拼音，自由練讀詩(shī)歌。（師巡視）誰(shuí)來(lái)展示一下自己？（指名讀）