西師大版二年級(jí)下冊(cè)《大小比較》數(shù)學(xué)教案

　　一、呈現(xiàn)信息，創(chuàng)設(shè)情境

　　師：小朋友們，最近在老師的家鄉(xiāng)，開了個(gè)很大很大的家電城，那里東西可多啦！徐老師拍了一部分錄像帶過(guò)來(lái)，給小朋友們看看，邊看邊想辦法記下電器的價(jià)格。

　　（學(xué)生觀看錄像，從中獲取信息。）師：你知道了哪些商品的價(jià)格？

　　生：我知道洗衣機(jī) 965 元。

　　生：電視機(jī) 1350 元、電話機(jī) 98 元。

　　生：我還知道飲水機(jī) 1230 元、音響 2125 元。根據(jù)學(xué)生反饋情況，電腦隨機(jī)出示以下表格：

　　電視機(jī)洗衣機(jī) 1350元 音響 2125 元 洗衣機(jī) 965 元熱水器 1775 元 飲水機(jī) 1230 元 手機(jī)電冰箱 2150 元 電飯煲 950 元師：你們真能干！一下子知道了這么多信息，今天我們就用這些信息一起來(lái)研究“比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小”。[教師為學(xué)生提供“浦江家電城”的現(xiàn)實(shí)情境，讓學(xué)生觀察、獲取商品的單價(jià)信息，提供新課研究材料，使枯燥、抽象的數(shù)學(xué)一下子變得生動(dòng)、形象起來(lái)。

　　二、自主編題，主動(dòng)探究

　　1 、學(xué)生自由選數(shù)比較師：請(qǐng)你選自己喜歡的兩種商品，比一比，誰(shuí)貴誰(shuí)便宜？可不可以用“（）○（）”的形式在學(xué)習(xí)單上寫一寫？

　　生：我是選電視機(jī)和洗衣機(jī)比，電視機(jī)貴，洗衣機(jī)便宜師：同意嗎？你是怎么知道的？

　　生：因?yàn)?1350 ＞ 965 ，所以電視機(jī)比洗衣機(jī)貴。

　　生：我是選飲水機(jī)和電冰箱比，因?yàn)?1230 ＜ 2150 元，所以飲水機(jī)便宜，電冰箱貴。

　　師：說(shuō)給同桌聽聽，可以嗎？

　　2 、呈現(xiàn)學(xué)生反饋材料師：小朋友們真不錯(cuò)！老師把你們剛才比的這些式子整理了下，收集在大屏幕上，看一看，你有沒有補(bǔ)充？（電腦出示以下無(wú)規(guī)律的式子）① 98 ＜ 1230 ⑥ 2125 ＞ 965 965 ＜ 2150② 2125 ＞ 1350 ⑦ 1350 ＜ 2150 2150 ＞ 2125③ 98 ＜ 2125 ⑧ 965 ＞ 98 1230 ＞ 965④ 1230 ＜ 2125 ⑨ 965 ＜ 1350 1230 ＜ 2150⑤ 1350 ＞ 1230 ⑩ 2150 ＞ 98 98 ＜ 1350[教師及時(shí)點(diǎn)撥，使學(xué)生從生活情境中及時(shí)地提煉出數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光和數(shù)學(xué)方法思考問(wèn)題的能力。]

　　3 、學(xué)生自主分類師：如果給這十五道式子分分類，你認(rèn)為可以怎么分？能不能用序號(hào)在學(xué)習(xí)單上自己分一分？

　　生：我按“大于號(hào)一類、小于號(hào)一類”分的。

　　生：我將 1 、 3 、 5 、 6 、 7 、 11 、 13 、 15 分為一類，2 、 4 、 6 、 8 、 10 、 12 、 14 分為一類。

　　生：我將 1 、 3 、 6 、 8 、 9 、 10 、 11 、 13 、 15 這些位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)分為一類。

　　4 、展示新課研究材料師：小朋友們都給這些式子分了類，真不簡(jiǎn)單！剛才這位小朋友把這些式子分成了“位數(shù)不同、位數(shù)相同”的兩類（電腦出示）：位數(shù)不同 位數(shù)相同98 ＜ 12302125 ＞ 135098 ＜ 21251350 ＜ 2150965 ＜ 13501230 ＜ 21252150 ＞ 981350 ＞ 12302125 ＞ 9651230 ＞ 965965 ＜ 21505 、探究規(guī)律，總結(jié)方法師：請(qǐng)大家仔細(xì)看一看、想一想：這些位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)是怎么比的？位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)又是怎么比的？

　　（給予充分的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立思考）師：小組可以討論討論（師生分小組討論）師：位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)是怎么比的？

　　生：四位數(shù)比三位數(shù)大。

　　師：你能舉個(gè)例子嗎？

　　生：比如 965 是三位數(shù)， 1350 是四位數(shù)，所以 1350 大于 965 。師：為什么四位數(shù)比三位數(shù)要大呢？