2019年，對于在線教育而言，或是大浪淘沙的一年。

　　1月17日，全國“掃黃打非”辦公室官方微博發(fā)布消息稱：對央視曝光的問題App及運營者已經開展核查。當前，學習類App專項整治行動正在進行，將會同網信、公安、教育、文化執(zhí)法等部門進一步加大力度，堅決遏制教育類App傳播色情低俗信息行為，堅決凈化中小學生網絡文化環(huán)境。

　　用“頂風作案”來形容教育類App的行為，并不為過。就在不久前，各部門相繼出臺整治意見并實施處罰，僅在蘋果應用商店中就有超過15000個教育類App被下架。

　　師資質量不過關，隱藏網絡游戲，暗含色情低俗信息……被寄予消除教育鴻溝期望的在線教育，亂象叢生。

　　對此，一些專家近日在接受記者采訪時指出，針對在線教育中存在的諸多問題，需要強化監(jiān)管和行業(yè)自律，建議立法對相關準入資質、認證標準等予以明確，盡早對這一領域作出規(guī)范。

　　在線教育市場規(guī)模達千億

　　對于家長而言，在線教育是一塊可以改變孩子命運的屏幕。

　　兩個月前，家住河北省石家莊市的高菲在某App上給兒子報了一個英語輔導課程，是由外教以在線的方式給兒子上課，但高菲在試用后發(fā)現(xiàn)效果并不好，外教水平也不像自己想得那樣高。

　　“家里的教育與一線城市相比差距很大，想利用互聯(lián)網這個平臺多找一些教育資源。然而，一個好的線上輔導班并不好找，因為不像實體店那樣可以去考察，只能通過網上搜索資料、朋友之間的交流獲取信息，感覺質量參差不齊。”高菲說。

　　在高菲看來，在線教育給教育帶來的最大改變，就是彌補了教育資源分配不均帶來的差距，使更多人可以享受到優(yōu)質教育資源。

　　對于在線教育機構而言，龐大的教育市場是一塊“唐僧肉”。

　　當下，在線教育有著龐大的用戶規(guī)模。中國互聯(lián)網絡信息中心發(fā)布的第42次《中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2018年6月，中國在線教育用戶規(guī)模達1.72億，其中，手機在線教育用戶規(guī)模為1.42億。

　　同時，在線教育還有著龐大的市場規(guī)模。前瞻產業(yè)研究院發(fā)布的報告顯示，2018年我國在線教育市場規(guī)模或超3000億元大關。艾媒咨詢發(fā)布的《2018中國在線教育行業(yè)白皮書》預測，2020中國在線教育市場規(guī)模將達4330億元。

　　對于學生而言，在線教育則是一把雙刃劍。

　　一方面，在線教育可以提供豐富的課程、題庫等教學資源，彌補教育資源不均所帶來的劣勢，還能夠為學生提供個性化學習方案，有助于其綜合素質的提升。

　　而另一方面，在線教育仍然有師資力量不過關、暗含低俗色情信息、隱藏網絡游戲等亂象，不利于未成年人的身心健康。

　　在線教育質量良莠不齊

　　劉卉是北京某培訓機構的美術老師，不久前，她曾經兼職在某App上在線給小學生上課。

　　“我是有教師資格證的，但他們找我兼職的時候，也沒有提出看證件的要求。”劉卉說。

　　為詳細了解教育類App的問題，全國人大代表、遼寧省遼陽市第一高級中學教師王家娟還專門下載過一些作業(yè)類App,發(fā)現(xiàn)不僅教師資質無法核實，連一些答案都是錯的。

　　艾媒咨詢分析師認為，目前在線教育的師資良莠不齊，行業(yè)監(jiān)管亟待加強，師資存疑是用戶的最大痛點。艾媒咨詢發(fā)布的報告顯示，34.9%的用戶遇到了教師真假難辨的問題，31.9%的用戶遇到了師資宣傳不符實際的問題。

　　除此之外，暗藏色情信息、網絡游戲等內容的在線教育App,也多次將這一行業(yè)推向風口浪尖。