四、總結(jié)全文

1.按板書總結(jié):陳毅小時候被稱為神童,他抓緊一切時間學(xué)習(xí),經(jīng)常做課前預(yù)習(xí),在書上打圈圈,打關(guān)圈,打黑點,以便上課能可外留心,直接向老師發(fā)問,這正是他懂得: 學(xué)問、學(xué)問,多學(xué)多問的道理的體現(xiàn),從中我們知道了神童的秘訣是勤備只要勤備學(xué)習(xí),我也可以成為神童.

2.老師希望你們也能向陳毅一樣做一個勤學(xué)好問的好孩子.齊讀全文,讀出不同人說話時的不同語氣.

課堂作業(yè)設(shè)計

一、讀一讀，連一連。

mi?jue? yi?li? che?ngji? qua?nzu? yu?sua?n

毅力 秘訣 勸阻 預(yù)算 成績

附答案：

mi?jue? yi?li? che?ngji? qua?nzu? yu?sua?n

毅力 秘訣 勸阻 預(yù)算 成績

二、比一比，再組詞。

秘 ( ) 阻 ( ) 私 ( )

必 ( ) 組 ( ) 稱 ( )

附答案：

秘 ( 秘密 ) 阻 ( 勸阻 ) 私 ( 私自 )

必 ( 必須 ) 組 ( 小組 ) 稱 ( 稱呼 )

三、選詞填空。

秘訣 奧秘 秘密

1.我心里有一個小( )不愿對人講。

2.學(xué)習(xí)成功有( )嗎?

3.自然界有許許多多( )等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

附答案：

1.秘密 2.秘訣 3.奧秘

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：充分認(rèn)識生字，對田字格字詳細(xì)師范書寫。進(jìn)一步了解成語中的故事及意思。

2.技能目標(biāo)：正確、流利地朗讀成語。

3.情感目標(biāo)：學(xué)生從故事中受到啟發(fā)。

教學(xué)重點：書寫生字，進(jìn)一步了解成語的內(nèi)容。

教學(xué)難點：了解成語的意思

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生：課前了解成語中的故事。

2.教師：多媒體課件、小黑板(提前畫好田字格)、生字卡片。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.抽讀生字卡，認(rèn)讀上節(jié)課所學(xué)生字。

2.聽寫生字。