四、簡單的計算：

1元2角+4角= 2元+1元1角=

12元-1元= 16元-9元=

13元-10元= 27元-20元=

45元-5元= 15元-8元=

1元-6角= 1元-3角=

2元-9角= 4元-3元5角=

五、認識人民幣應用題

1 、明明有 100 元錢，買書包用去 50 元，還剩多少元?

2 、一個計算器 50 元，明明現在有 40 元錢，想買一個計算器夠嗎?明明還差多少錢?

3 、星期天媽媽去買菜，用去 16 元后還剩下 10 元，媽媽原來有多少錢?

練習設計 1、布娃娃： 10 元 書包： 8 元 鉛筆盒： 9 元

(1)買一個布娃娃和一個書包付多少元?

(2)一個鉛筆盒比一個布娃娃便宜多少元?

(3)你還能提出什么問題?(提出兩個問題，并解答)

2、基礎訓練54頁1、2、3、4.

第七單元100以內加減法(二)的教材分析

一、教學目標

1.使學生會計算100以內的兩位數加、減兩位數;會計算加減兩步題。

2.使學生能結合具體情景進行加、減法估算，并說明估算的思路。

3.使學生能夠運用所學的100以內的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。

二、教材說明

本單元主要教學兩位數加、減兩位數的筆算。這部分內容是在學生會口算兩位數加、減一位數和整十數的基礎上編排的。主要包括兩位數加兩位數的不進位加法和進位加法，兩位數減兩位數的不退位減法和退位減法

三、教學建議

1.充分利用教材中的情景圖。2.引導學生充分利用兩位數加、減一位數的舊知識學習新知識。 3.引導學生聯系生活實際學習兩位數加、減兩位數。4.關注學生對計算過程和方法的理解。5.溝通口算、筆算、估算的運用。

課時 1 備課教師 唐桂芬 授課時間 月 日

課 題 兩位數加兩位數(不進位加)

教學目標 1.使學生學會兩位數加兩位數(不進位加)的計算方法。2.能熟練地進行豎式計算。3.通過觀察、操作，學生自主、合作歸納出筆算加法的法則

教學重點

教學難點 掌握兩位數(不進位加)的筆算方法，能正確計算。

教學方法與手段 引導、合作交流。

教學準備 小棒、計數器。

教

學

過

程

設

計 一、 復習

32+7= 30+23= 21+7= 40+35= 28+60=

二、 合作探究，獲得新知

1、看圖，你能提出什么問題?

(1)一共捉了多少只螃蟹?26+12=

(2)一共捉了多少只蝦?11+23=

2、教學26+12=

師問：“同學們，能不能用自己喜歡的方法計算一下。”

生1：口算法：26+10=36 36+2=38

生2：口算法：20+10=30 6+2=8 30+8=38

3、我們以前所學的算式是橫著放的是橫式，還有一種是豎著放的叫豎式，又叫筆算。今天我們就來學這一種新的算法。

2 6

+1 2

3 8

(1)在列豎式中應注意什么，怎樣計算。學生合作，老師巡視，適時點拔。

(2)算理是個位是6個一加上2個一;十位是2個十加上1個十;只有相同數位上的它們的計數單位是統一的，所以才能相加

(3)板書。相同數位對齊，從個位加起。

4、教學11+23=

1 1

+ 2 3

---------

用豎式計算，相同數位對齊，從個位加起。

三、小結

師：用豎式計算，相同數位對齊，從個位加起。

練習設計 1.35+23= 43+26=

2.當醫生診斷。

3 5 4 7 1 7 8

+4 +1 2 + 2 2 + 1 1

7 5 5 8 1 9 2 9 1

3、填空1. 3 5 3 7 2( )

+4( ) +( )2 +( )3

7 8 8 9 5 6

4、自主練習2、3、4、5.

課時 2 備課教師 唐桂芬 授課時間 月 日

課 題 兩位數加兩位數(不進位)的練習課

教學目標 1.使學生學會兩位數加兩位數(不進位加)的計算方法。2.能熟練地進行豎式計算。3.通過觀察、操作，學生自主、合作歸納出筆算加法的法則

教學重點

教學難點 掌握兩位數(不進位加)的筆算方法，能正確計算。

教學方法與手段 引導、合作交流。

教學準備 小棒、計數器。

教

學

過

程

設

計

基礎

一、快速寫出得數

5+74 41+6 19+20 15+14 13+15 38+11

17+12 6+32 23+3 55+14 12+7 23+22

二、列堅式，算一算。

35+4= 83+10= 53+16=

47+31= 8+41= 62+15=

綜合

三、探究空間

1、六一兒童節那天，媽媽帶文文逛超市，文文看中了下面四種商品：

文具盒：10元 鬧鐘：17元 新華字典：21元 書包：32元

媽媽說最多只能花50元，你認為文文可以買哪幾種商品?有幾種買法?

2、同學們站隊做體操，歡歡站在迎迎前面，歡歡前面有10個人，迎迎后面有8個人，這列隊一共有多少人?

四、小結

這節課你有什么收獲?學生自由回答。

練習設計

1、自主練習6、7、8.

2、基礎訓練58頁1、2、3、4.