2、同桌兩人按要求合作，大家欣賞一下比比誰合作得好，設(shè)計得又對又快又漂亮。

3、展示作品

小朋友們觀察一下幾號作品有錯誤，錯在哪里?

生1.：10號作品有錯誤，他上邊貼了2只蝴蝶，應(yīng)該是3只。

生2.：5號作品有錯誤，他把小熊貼到左邊了，應(yīng)該是右邊。

生3：……

貼錯的小朋友到前面來，自己改正一下。

(不錯，改對了，知錯就改照樣是好孩子)

我們一起來鼓勵一下這幾位小朋友。

4、小結(jié)

請大家記住你的左手邊是大樹的左邊，右手邊是大樹的右邊。小朋友們，你們幫大樹爺爺找到了好朋友，我們聽聽大樹爺爺是怎么說的?

師模仿：孩子們，謝謝，你們真棒!

六、限時作業(yè)

1.

一共有( )個圖形。從左邊數(shù)第( )個是 和 第( )個是 ;從右邊數(shù)第( )個和第( )個是 ; 的左邊有( )

個圖形，右邊有( )個圖形。

2.

在 的( )面, 在 的( )面.

七、總結(jié)收獲。

同學(xué)們，我們在這節(jié)課中做了許多有趣的游戲，你在游戲中學(xué)到了什么?

老師看到小朋友們這么愉快地學(xué)習(xí)，而且還有這么收獲，老師非常開心，也非常滿意，你們自己對自己的表現(xiàn)滿意嗎?

回到家以后把咱們這節(jié)課學(xué)到的數(shù)學(xué)知識說給爸爸、媽媽聽。

第2課時

課題：我學(xué)會了嗎?(實踐活動)

教學(xué)內(nèi)容：青島版數(shù)學(xué)一年級上冊73頁

教學(xué)目標(biāo)：

通過出示掛圖，使學(xué)生觀察圖畫提出不同的問題，并說出解決問題的辦法，檢查自己的學(xué)習(xí)情況，通過豐收園使學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

教學(xué)重難點：

通過出示掛圖，使學(xué)生觀察圖畫提出不同的問題，并說出解決問題的辦法，檢查自己的學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖

學(xué)生學(xué)習(xí)過程

一、談話導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了圖形與位置，你們學(xué)的怎樣呢?這節(jié)課，我們來檢查一下，相信同學(xué)們會做的更好。

二、出示情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，提出問題

1、學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫，看看圖中有什么?(同桌互相討論)

2學(xué)生獨立提問題。(指名學(xué)生回答，及時評價，鼓勵做得好的學(xué)生)

3天空飛著幾只鳥?它在太陽的哪邊?(兩只鳥，左邊)

指名回答后，同桌互相說說

4你還看到了什么?

(把紅花左邊的花涂上黃色，把右邊的花涂上藍(lán)色;把黑螞蟻前面的第二只涂上紅色，后面的第3只涂上黃色)

三、鼓勵學(xué)生看圖后，提問題。

同學(xué)們再仔細(xì)看圖，你還能提出什么問題?(小組同學(xué)討論)請一組同學(xué)上臺說說。

四、豐收園。

1、同學(xué)們，想想前面我們所學(xué)的知識，你都學(xué)會了什么?

2、小組同學(xué)互相交流。(小組同學(xué)積極合作)

(我能分清左右了，我知道了在生活中常常要用到上下、左右、前后等)

點撥：在日常生活中，你是怎樣發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題

五、指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)。

1、學(xué)生做練習(xí)，老師及時批改，同時拓展課外練習(xí)，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)。

2、同桌之間互相出題，看誰做的又對又快

3、在學(xué)校中選一處自己喜歡的地方，看看他的左面、右面、前面、后面分別是哪些地方?和同學(xué)說一說。

4、小組畫玩具。小組同學(xué)圍坐在桌子四周同時畫玩具，拿出其中一名同學(xué)畫的，辨認(rèn)這張畫是從玩具的什么位置畫的。

六、總結(jié)：同學(xué)們，通過練習(xí)，老師看得出你們對所學(xué)的知識掌握的很好，繼承努力，把以后的知識學(xué)的更好，你們有決心嗎?