5.組織分工，力求每個(gè)同學(xué)或小組都有任務(wù)，如，環(huán)境布置、編排節(jié)目單、化妝，人人為班級(jí)朗誦會(huì)出力。

6.確定時(shí)間、地點(diǎn)、形式等。

二、制定一張班級(jí)朗誦會(huì)安排表，如：

主題 “秋詩冬韻”詩歌朗誦會(huì)

時(shí)間：11.21 地點(diǎn)：教室

形式：四人小組參賽

主持人： 向詩燚 陳能新

教師布置： 1、2小組

串詞準(zhǔn)備： 3、4小組

道具準(zhǔn)備： 5、6小組

評(píng)委安排： 7、8小組

場(chǎng)地清潔： 9、10小組

活動(dòng)報(bào)道： 11、12小組

負(fù)責(zé)照相：13、14小組

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

課題 自己動(dòng)手寫詩 課時(shí)安排 第九課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)：1.閱讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》，知道生活中處處有詩歌。

2.嘗試寫詩。

重點(diǎn)：嘗試寫詩。

難點(diǎn)：掌握寫詩的方法。

教學(xué)具準(zhǔn)備

導(dǎo)學(xué)過程 我的再創(chuàng)造

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.師：同學(xué)們，近段時(shí)間以來，咱們?cè)谠姼璧暮Ｑ笾惺暗搅嗽S多美麗的貝殼，了解了許多關(guān)于詩歌的知識(shí)，誰能談?wù)勛约呵耙欢位顒?dòng)的收獲?(預(yù)設(shè)：)

2.在大家的心目中，詩歌是那樣神奇，那樣美好，詩人是那么的了不起，可今天老師想給大家介紹兩首你們的同齡人寫的詩，你一定會(huì)對(duì)詩產(chǎn)生不一樣的感受。

二、自讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》

1.你欣賞哪首詩?為什么?

2.師相機(jī)歸納板書：大膽想象

3.讀了這兩首詩，你受到了什么啟發(fā)?(預(yù)設(shè)：我知道寫詩并不是那么神奇的事，我們也可以學(xué)著寫。寫詩就是寫平時(shí)生活中的一些事情……)

4.教師小結(jié)：我們的生活中處處有詩歌，只要我們有一顆童心，能夠大膽想象，錘煉語言，就可以寫出有趣的童詩。

三、補(bǔ)充詩歌，讓學(xué)生欣賞。將下面的詩歌復(fù)印給學(xué)生，在小組里讀一讀，交流交流寫作方法。

巧用比喻;妙用擬人;運(yùn)用夸張;運(yùn)用假設(shè)。

四、你喜歡哪首詩，就試著學(xué)它寫一寫，注意想象要大膽，語言要精煉，表達(dá)出自己的情感。

五、在小組里交流你寫的詩，聽聽同學(xué)的看法，再改一改。

六、小組推薦優(yōu)秀詩作全班交流。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

課題 《詩海拾貝 與詩同行》綜合實(shí)踐活動(dòng) 課時(shí)安排 第十課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)：1.通過第六單元綜合實(shí)踐課的積累、感悟和了解、運(yùn)用古詩，充分感受古詩的意蘊(yùn)美，養(yǎng)成背誦古詩的良好習(xí)慣。

2.培養(yǎng)觀察、分析、想象、記憶等能力，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。

3.拓展能力，豐富課外知識(shí)。

重點(diǎn)：歌的積累和理解。

難點(diǎn)：感受詩歌的魅力。

教學(xué)具準(zhǔn)備

導(dǎo)學(xué)過程 我的再創(chuàng)造

一、活動(dòng)過程：

(一)宣布活動(dòng)規(guī)則：

1.今天這節(jié)課，老師要與同學(xué)們一起來組織、參加一場(chǎng)別開生面的詩海拾貝、與詩同行擂臺(tái)賽。首先請(qǐng)參賽的四個(gè)代表隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)自報(bào)隊(duì)名。

2.本次擂臺(tái)賽的比賽規(guī)則是：各代表隊(duì)的基礎(chǔ)分均為100分，然后按要求答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)一題扣10分，最后按得分高低分別設(shè)立一二三等獎(jiǎng)

(二)導(dǎo)入：

播放歌曲《春江花月夜》

多么動(dòng)人的旋律啊!多么優(yōu)美的意境啊!老師知道：在同學(xué)們的記憶倉庫中已儲(chǔ)存了許多古詩，今天，讓我們打開記憶之門，一起來猜一猜、填一填、背一背、畫一畫，進(jìn)行古詩擂臺(tái)賽，看看哪個(gè)隊(duì)能獲得本場(chǎng)擂臺(tái)賽的一等獎(jiǎng)，好嗎?

(三)競(jìng)賽：

宣布：六年( )班古詩擂臺(tái)賽現(xiàn)在開始!

1.猜：(8個(gè)數(shù)字，每隊(duì)任挑2個(gè)，說出畫面上描繪的是哪首詩的內(nèi)容并背出來。)

(1)《春曉》(唐孟浩然)

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

(2)《逢雪宿芙蓉山主人》(劉長(zhǎng)卿)

日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴們聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

(3)《村晚》(蕾震)

草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

(4)《曉出凈慈寺送林子方》(楊萬里)

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，印日荷花別樣紅。

(5)《望廬山瀑布》(唐李白)

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

(6)《絕句》(唐杜甫)

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

(7)《游園不值》(宋葉紹翁)

應(yīng)憐幾齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

(8)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》(唐李白)

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

2.填：

(1)在空白處填一種動(dòng)物名稱：

①草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

②意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

③小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

④兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

(2)在空白處填一種植物名稱：

①春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

②羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

③接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

④借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

3.聯(lián)：(說出詩的上句或下句)

(8個(gè)數(shù)字、每組任選兩個(gè))

①醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?

②莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君?

③我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

④童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

⑤采得白花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?

⑥南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

⑦欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

⑧春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?

4.背：

(1)背一首李白的詩：

《望天門山》、《望廬山瀑布》、《早發(fā)白帝城》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

(2)背一首頌春的詩：

朱熹《春日》、杜牧《江南春》、賀知章《詠柳》、葉紹翁《游園不值》

5.找：(寫在答題板上，多找一句加10分)

找一找寫有“桃花”的詩句：

(1)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

(2)桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

(3)西塞山前白鷺飛，桃花流水獗魚肥。

(4)桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。

6.畫(根據(jù)詩意作畫)：

(1)君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。范仲淹《江上漁者》

(2)夕陽無限好，只是近黃昏。李商隱《樂游原》

(3)停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧《山行》

(4)兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鷂。高鼎《村居》

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

課題 綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩歌的大門”活動(dòng)總結(jié) 課時(shí)安排 第十一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)：寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。

重點(diǎn)：寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。

難點(diǎn)：寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。

教學(xué)具準(zhǔn)備 帶上自己活動(dòng)過程中隨時(shí)記下的點(diǎn)滴收獲和體會(huì)以及活動(dòng)前擬訂的活動(dòng)計(jì)劃

導(dǎo)學(xué)過程 我的再創(chuàng)造

1.同學(xué)們，本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)在我們共同的努力之下，開展得比較成功，在這次活動(dòng)中，我們走出了語文課堂，把語文學(xué)習(xí)的過程延伸到了其他課堂和學(xué)校以外的其他地方，在這樣一些有意義的活動(dòng)中，大家都有了一些收獲，今天，我們就把自己點(diǎn)滴的收獲總結(jié)一下，讓我們今后的活動(dòng)開展得更好。

2.還記得活動(dòng)開始時(shí)我們自己擬訂的計(jì)劃嗎?請(qǐng)大家將自己的活動(dòng)計(jì)劃瀏覽一遍，回憶本次活動(dòng)的全過程，想想本次開展了哪些活動(dòng)，哪些活動(dòng)自己收獲比較大，然后用5～ 8分鐘的時(shí)間寫一寫。

3.就象大家寫的一樣，這次活動(dòng)我們有了不少的收獲，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過程中還記錄了點(diǎn)滴體會(huì)，趕緊在小組內(nèi)與同學(xué)交流交流。

4.全班交流活動(dòng)中的收獲，教師注意引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)和能力兩方面談。(教師相機(jī)板書：詩歌的特點(diǎn) 詩歌的分類 朗誦的技巧 學(xué)習(xí)寫詩 合作精神和組織、策劃能力)

5.接著剛才所寫的活動(dòng)過程，詳細(xì)地寫寫自己活動(dòng)中的收獲。

6.小組里交流總結(jié)，評(píng)選出優(yōu)秀總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思